دانلود اقدام پژوهی آموزگار مدرسه ابتدایی یادگیری و یاد دهی از اولین روزهای زندگی بشری همواره وجود داشته و با زندگی انسانها عجین می باشد. چرا که بدون آموختن نمی توان در اجتماع زندگی کرد و حتی زنده ماند.آموزش کودک انسان نسبت به سایر جانداران بسیار مشکل و زمان بر می باشد بهمین خاطر اولین مربی انسان یعنی مادر و پدر باید روزهای طاقت فرسای زیادی را تحمل بنمایند تا بتوانند جهت تعلیم و تربیت ایشان قدمهای مثبت بر دارند و به استعدادهای نهفته ایشان پی ببرند و اورا مستعد یادگیری و مهارت آموزی برای زندگی وتحصیل علوم گوناگون بنمایند…………….
فهرست مطالب
مقدمه. ۱
فصل اول: بیان چالش ها و مشکلات
اختلالات یادگیری ۴
مشکلات ارتباط بین اولیای مدرسه و والدین ۷
مشکلات ایاب و ذهاب ۱۰
دانش آموزان مدرسه گریز. ۱۰
مشکلات آموزشی و کمبود وسایل کمک آموزشی ۱۱
عدم آشنایی با زبان فارسی رسمی ۱۳
بهداشت فردی و نظم در کلاس… ۱۶
فصل دوم: بیان راهکارها، پیشنهادات و برنامه ی آینده
راهکارهای مشکل ایاب و ذهاب ۱۹
راهکارهای حل مشکل آموزش و وسایل کمک آموزشی ۱۹
راهکارهای حل مشکل گریز از مدرسه. ۲۳
راهکارهایی برای حل مشکل خواندن و نوشتن ۲۴
برنامه ی آینده من ۲۷٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫
بعد از اولیا جامعه خود نیز به عنوان مدرسه و محل تعلیم و تربیت عمل میکند اعضای خانواده ،فامیل ها ،همبازیهای کوچه و محله ودر روزگار جدید رسانه های جمعی در تعلیم و تربت انسانها نقش اساسی و اصلی را دارندبا این حال به منظور پاسخگویی به استعداد دانش آموزان مراکز تعلیم و تربیت تاسیس شده و همه سعی دارند از همان دوران نو نهالی نسبت به آموزش و توانمندسازی دانش آموزان وارد عمل شوند…….
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۳۳
دانلود تجربیات مدون آموزشی معلم عربی یکی از مشغله های اصلی بشریت در تمام دوران ، توانا ساختن نسل آینده در اداره امور خویش و سپردن میراث فرهنگی بوده است ، قسمت اعظم این وظیفه توسط خانوادخه انجام می شد همزمان با گسترش جوامع و تقسیم کار اجتماعی و اقتصادی وظیفه تعلیم و تربیت به نهاد آموزش و پرورش محول گردید .کودکان و نوجوانان در دوران تحصیل نگرشی مثبت یا منفی نسبت به خود و محیط پیرامون بدست می آورند ، آنها در مدرسه در مسیر رشد و بالندگی قرار می گیرنو در حقیقت در طول بهترین سال های عمر خود با عوامل موثر بر تحول شناختی ، عاطفی و اجتماعی به کنش متقابل می پردازند……………
فهرست مطالب
مقدمه. ۳
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
چالش معایب و نقص ها کتاب عربی ۶
چالش موانع یادگیری زبان عربی ۸
مشکلات مربوط به تدریس زبان عربی ۱۲
عدم آشنایی با زبان فارسی رسمی ۱۴
چالشی برای یک دبیر قرآن: مشکل اخلاقی دانش آموز ۱۶
مشکل ضعف اعتقادی و معنوی در بعضی دانش آموزان در درس دینی ۱۷
فصل دوم: بیان راهکارها و پیشنهادات و تجربیات تدریس
راهکارهایی برای حل مشکل اخلاقی دانش آموز ۱۹
راهکارهایی برای حل مشکل ضعف اعتقادی و معنوی در بعضی دانش آموزان ۲۲
پیشنهادات روش های تدریس عربی ۲۴
شیوه های ایجاد علاقه در دانش آموزان نسبت به درس عربی ۲۵
پیشنهادات به معلمان برای تدریس بهتر دروس عربی، قرآن و دینی ۲۶
تجربیات تدریس
تجربیات تدریس…. ۳۰
استفاده از روش کنفرانس در تدریس…. ۳۰
استفاده از روش بازگویی ۳۱
استفاده از روش پرسش و پاسخ ۳۱
توجه و بررسی نقاط ضعف دانش آموزان در یادگیری ۳۲
نزدیکی به دانش آموزان ۳۲٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۳۳
دانلود تجربیات مدون معلم مدرسه استثنایی این حالت، نقض حرکتی دائمی است که از ضایعه مغزی ناشی می شود. آسیب مغزی ناشی از اتفاقاتی است که طی دوران حاملکی و زایمان مادر – دوران نوزادی یا سالهای اول زندگی و یا به دلیل عوامل ارثی رخ می دهد. از نشانه ها و علائم این بیماری سفتی عضلات – عدم توانایی در شل کردن آنها – وجود حرکات غیر ارادی می باشد که حرکات ارادی طبیعی مثل نوشتن، راف رفتن و صحبت کردن آنها را تحت تاثیر قرار می دهد.
فهرست مطالب
مقدمه. ۵
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
چالش اول: فلج مغزی c.p: 8
چالش دوم: اختلالات رفتاری… ۸
چالش سوم: املا گویی… ۹
چالش چهارم: روش انشا نویسی برای کودکان کم توان ذهنی… ۹
چالش پنجم: فراموشی مطالب درسی… ۱۰
چالش ششم: بد خطی و غلط نویسی تکالیف در منزل ۱۰
چالش هفتم: اختلال بیش فعالی… ۱۰
چالش هشتم: اختلال در خواندن ۱۱
چالش نهم: اختلال دیکته نویسی… ۱۲
چالش دهم: فعالیت های زنگ هنر. ۱۴
فصل دوم: بیان راهکارها و پیشنهادات
راهکار اول: آموزش کودکان فلج مغزی (C.P.) 16
راهکار دوم: اختلالات رفتاری… ۱۷
راهکار سوم: شیوه های املا نویسی… ۱۹
راهکار چهارم: شیوه انشا نویسی مشارکتی… ۲۱
راهکار پنجم: چند پیشنهاد برای یادگیری بهتر دروس حفظی… ۲۳
راهکار ششم: رفع بد خطی و غلط نویسی تکالیف… ۲۴
راهکار هفتم: اختلال بیش فعالی… ۲۵
راهکار هشتم: اختلال خواندن ۲۷
راهکار نهم:ا اختلال دیکته نویسی… ۲۸
راهکار دهم: روش هایی برای غنی تر شدن زنگ هنر. ۳۰
پیشنهادات و توصیه ها ۳۲
منابع و مآخذ ۳۳
چالش دوم: اختلالات رفتاری
یکی دیگر از مشکلاتی که در این مدت با آن روبرو بوده ام و کمابیش در تمام سالها با آن برخورد داشته ام ، مشکلات رفتاری دانش آموزان بوده است از جمله این رفتارهای نامطلوب می توان به پرخاشگری، عدم توجه به درس از روی عمد، ناسزاگویی، پرتاب کردن وسائل مدرسه، برداشتن یا تخریب وسائل همکلاسی ها و غیره اشاره کرد که این رفتارها نه تنها در امر یادگیری خود دانش آموزان تاثیر داشته بلکه باعث به هم ریختن نظم کلاس و بهم خوردن تمرکز دیگر دانش آموزان شده است چرا که در کلاس های شلوغ تدریس و یادگیری بسیار مشکل است…………
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۳۳
دانلود تجربیات شغلی آموزگار در مدرسه دولتی دغدغه معلم همیشه این است که حیات بشر، بر مدار ارزش ها و کرامت انسانی بچرخد و شناخت خدا و مکتب و دین، همت اساسی آدمی باشد و هیچ بیگانه ای را مجال به فرهنگ ارزشی دین و میهن فراهم نیاید.در این مسیر خطیر، بزرگانی گام نهاده اند که نامشان بر تارک زمان می درخشد. علامه شهید استاد مرتضی مطهری (رحمه الله) از همین طایفه مقدس است که در سنگر تعلیم و تعلم، به قله های رفیعی دست یافت تا آنجا که معمار انقلاب اسلامی ـ که خود معلمی بزرگ است ـ همه آثارش را مفید می داند و بهره برداری از آنها را سفارش می کند.
دانلود تجربیات شغلی آموزگار در مدرسه دولتی
فهرست مطالب
مقدمه. ۴
فصل اول. ۵
مشکل الگوی مصرف در دانش آموزان. ۶
مشکل بی علاقگی دانش آموزان مقطع ابتدایی به درس قرآن. ۶
مشکل پرخاشگری رفتاری دانش آموز ۷
ضعف در انشا و املا در بین دانش آموزان پایه دوم. ۸
عدم علاقه به درس و خشکی کلاس در زنگ ریاضی. ۹
مشکل گوشه گیری دانش آموزم. ۱۰
بی انگیزگی برای پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان. ۱۱
عدم حضور اولیای دانش آموزان در مدرسه. ۱۲
فصل دوم. ۱۳
راهکارهای مشکل اسراف و مصرف نادرست در دانش آموزان. ۱۴
راهکارهای حل مشکل بی علاقگی دانش آموزان مقطع ابتدایی به درس قرآن. ۱۵
راهکارهای حل مشکل پرخاشگری رفتاری دانش آموز ۱۶
راهکارهای حل مشکلات ضعف در انشا و املا در بین دانش آموزان پایه دوم. ۱۸
راهکارهای حل مشکل عدم علاقه به درس و خشکی کلاس در زنگ ریاضی. ۲۱
راهکارهای مشکل گوشه گیری دانش آموزم. ۲۲
راهکارهای حل مشکلات بی انگیزگی برای پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان. ۲۷
راهکار حل مشکل عدم حضور اولیای دانش آموزان در مدرسه. ۳۰٫٫٫٫٫٫٫
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۳۲
دانلود تجربیات مدون معلم فیزیک دبیرستان در نظام آموزش و پرورش هر هدف تربیتی و آموزش در نهایت به وسیله معلم تحقق می یابد.روشهای آموزش ، محتوای دروس موضوعهای علمی ، الگوهای تربیتی و رفتارها همه و همه به وسیله معلم به دانش آموز منتقل می شود . و از این رو در هر تحول آموزشی معلم از جایگاه و نقش کلیدی بــرخــوردار است . بنـابراین می توان گفت که آموزش و پرورش پویا در جهان متحول و مملو از دگرگونیهای سریع ، نیازمند وجود معلمانی است که مسائل و مشکلات را ببینند و درک کنند و به جستجوی علل آن پرداخته و راهکار ارائه نمایند و به تحقیق و تغییر و نوآوری رغبت و تمایل داشته و قالبهای کهنه ی آموزشی را رها کنند ………….
فهرست مطالب
مقدمه. ۴
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
مشکل شلوغی کلاس ها ۸
مشکل اخلاقی دانش آموزی که فرزند طلاق بود. ۹
کمبود وسائل کمک آموزشی و آزمایشگاهی در برخی مدارس…. ۱۰
وحشت دانش آموزان از درس فیزیک…. ۱۴
افت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک…. ۱۵
فصل دوم: بیان راهکارها و پیشنهادات
راهکارهایی برای مشکل شلوغ بودن کلاس…. ۱۹
راهکارهایی برای حل مشکل اخلاقی و انضباطی دانش آموزان ۲۳
راهکارهایی برای حل مشکل کمبود وسائل کمک آموزشی و آزمایشگاهی در مدارس…. ۲۵
حل مشکل وحشت دانش آموزان از درس فیزیک…. ۲۷
حل مشکل افت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک…. ۳۰
تجربیات تدریس…. ۳۲٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫
معلمان ، معماران اصلی بنای آموزش و پرورش هستند و مصالح اصلی آن نیز کنجکاو ی ، تفکر ، پژوهش و نوآوری و ابداع در روشها و آموزشهاست . معلم پژوهشگر معلمی است که مشکلات کلاس خود را مشاهده کرده و پژوهش خود را با وجود مشکل آغاز کند و علت یابی آن مشکلات موجبات پویایی نظام آموزشی را فراهم نماید .فیزیک بعنوان قسمت جدانشدنی از علوم در تحول و تغییر کل جهان چه از نقطه نظر علوم تجربی و چه علوم اجتماعی تأثیرگذار بوده و خواهد بود…………
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۳۳
دانلود تجربیات شغلی معلم ریاضی مدرسه هرجامعه‌ای سرنوشت خود را در چگونگی کارکرد معلم می‌بیند, معلم اوّلین و آخرین امید در تعلیم و تربیت و پرورش فرزندان و نسل آینده‌ی کشور میباشد. پیام‌ها و توصیه‌ها(تجارب)خدمتی قابل توجّه و تأثیر گذار معلمان برای نسل بعد از خود از آن جهت حائز اهمیّت است تا بتواند نسلی تربیت شده و سالم و کار آمد و مفید به جامعه تحویل دهد.امیدوار به آینده و دارای اخلاق نیک و قدرت خطرپذیری برای ورود به میدان‌های جدید، نتیجه آن باشد…………
فهرست مطالب
مقدمه. ۳
چالش ها، مشکلات و نقاط ضعف ۶
چرا تدریس ریاضی دشوار است؟ ۷
ایجاد جذابیت در ریاضی برای دانش آموزان. ۸
تقلبی کمتر یا هر گز تقلبی در کلاس ۱۱
علل ضعف دانش آموزان در درس ریاضی ۱۲
راهکارهای حل بی انگیزگی دانش آموزان برای یادگیری درس ریاضی ۱۶
راهکارهای مقابله با تقلب در کلاس ۱۹
راهکارهای تقویت دانش آموزان در درس ریاضی ۲۳
توصیه هایی برای آینده ۳۰٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫
نقش معلمان آینده در سنگر تعلیم و تعلم و میزان تأثیرگذاری آن در اجتماع، نیازمند تلاش مضاعف و ظهور جدّی‌تر(معلمان متعهد و متخصص و کارآمد، آگاه به نیازهای روز جامعه)اهتمام به نیاز دانش آموزان در عصر تغییر و تحول، تقویت اراده عمومی در تمامی سطوح و تلاش و توکل به خداوند متعال در برطرف نمودن موانع و مشکلات فرا روی تعلیم و تربیت امری ضروری است. ……….تحولات ی کشورهای مختلف جهان در قرن گذشته بحران‌های اجتماعی- اقتصادی، فرهنگی و… به دنبال داشته است. این مسائل باعث شده که کار آیی نظام‌های آموزشی فعلی مورد سؤال قرار گیرد و بازنگری در آنها لازم و ضروری به نظر برسد و برای مقابله با مسائل مذکور و ارتقاء کیفی نظام آموزشی نیاز به اتخاذ برنامه ریزی استراتژیک و استاندارد آموزشی بیش از هر زمان دیگر احساس میشود. ……
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۳۳
دانلود تجربیات مدون دبیر حسابداری هنرستان همگی ما می دانیم معلم انسانی است که عهده دار تعلیم و تربیت دانش آموزان است.انسانی که خود تحت تاثیر عوامل خانوادگی، محیطی و اجتماعی قرار دارد. وقتی عوامل ترغیب کننده باشند قاعدتا همه ی معلم ها در کارشان موفق تر خواهند بود و اگر در این خصوص کوتاهی صورت پذیرد مربی به جایی نخواهد رسید. نقش تربیتی معلمان بسیار مهم است.معلم الگوی مورد علاقه ی دانش آموزان است. لذا نقش سازنده ای در تربیت انسان ها دارد. توجه در مکتب تربیتی اسلام ، قلب و ارتباط آن با ارواح و با خدا مهمترین مساله تربیتی است. همه ی معلمان علاوه بر نقش تعلیمی و انتقال معلومات نقش مهم دیگری به نام نقش تربیتی دارند که همان پرورش و به فعلیت رساندن قوا و استعدادهای دانش آموزان در ابعاد گوناگون عقلانی، عاطفی، اخلاقی، دینی و … است.
فهرست مطالب
مقدمه. ۳
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
چالش و مشکلات موجود. ۸
چالش‌های تدریس رشته حسابداری در هنرستان. ۹
بی انگیزگی دانش آموزان برای یادگیری درس… ۱۲
مشکلات اخلاقی و انضباطی دانش آموزان کلاسم. ۱۴
مشکلات ناشی از تلفن همراه ۱۶
فصل دوم: ارائه راهکارها و پیشنهادات
راهکارها و پیشنهادات ۱۹
راهکارهایی برای انگیزش دانش آموزان در یادگیری دروس حسابداری ۲۰
راهکارهای مشکل رفتار نامطلوب دانش آموزان. ۲۲
راهکارهای پیشگیری استفاده از تلفن همراه در مدارس… ۲۶
راهکارهای حل مشکلات اخلاقی و انضباطی دانش آموزان. ۲۷
منابع و مآخذ
منابع و مآخذ. ۳۰٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫
تجربیات مدون دبیر حسابداری هنرستان قدمت آموزش های فنی و حرفه ای از زمان تاسیس نخستین هنرستان در سال ۱۳۰۵ در ایران به حدود ۹۰ سال می رسد اما هنوز کیفیت آموزش این شاخه نتوانسته سطح توقعات طراحان آن را برآورده کند هر چند در سال های اخیر تلاشهایی برای رشد کمی و کیفی این آموزش ها صورت گرفته است………………
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۳۰
دانلود تجربیات شغلی آموزگار استثنایی آموزش و پرورش استثنایی برنامه‌ها و تکالیفی است که شامل مدارس، کلاسهای خاص و برنامه ها و خدمات طراحی شده برای رشد ظرفیت آموزشی کودکان و دانش‌آموزان استثنایی می شود. این آموزش که به منظور یکسان سازی منابع قابل تغییر و انعطاف پذیر و خدماتی که بتواند کودکان ناتوان را مورد حمایت قرار دهد، بر مبنای برنامه های مجزا و موازی یک مدرسه طراحی شده تا کودکان و دانش‌آموزان استثنایی نیز بتوانند به برنامۀ درسی عمومی دست پیدا کنند………
فهرست مطالب
مقدمه. ۴
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
کودکان فلج مغزی c.p: 11
اختلالات رفتاری کودکان استثنایی ۱۱
املا گویی ۱۲
مشکلات انشا نویسی کودکان کم توان ذهنی ۱۲
فراموشی مطالب درسی ۱۲
بد خطی و غلط نویسی تکالیف در منزل ۱۳
چالش اختلال بیش فعالی ۱۳
اختلال در خواندن ۱۴
اختلال دیکته نویسی ۱۷
فصل دوم: راهکارها و پیشنهادات
راهکار آموزش کودکان فلج مغزی (C.P.). 20
راهکار هایی برای اختلالات رفتاری ۲۰
شیوه های املا نویسی ۲۲
شیوه انشا نویسی مشارکتی ۲۴
چند پیشنهاد برای یادگیری بهتر دروس حفظی ۲۴
رفع بد خطی و غلط نویسی تکالیف… ۲۵
اختلال بیش فعالی ۲۶
راهکارهایی برای حل اختلال خواندن ۲۸
راهکارهایی برای رفع اختلال دیکته نویسی ۲۹
پیشنهادات و توصیه ها ۳۱٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۳۲
دانلود اقدام پژوهی معلم ریاضی مدرسه شعار هفته جهانی آموزش برای همه بر نقش معلم در آموزش و پرورش نوجوانان تاکید می کند. آموزش و پرورش کشورهای مختلف در زمینه نیروی انسانی با چالش های متفاوتی مواجه هستند. در کشورهای فقیر و پیرامونی، به دلیل کمبود اعتبارات آموزش و پرورش، معلم به اندازه کافی جذب نمی شود و آن تعداد از معلمانی که در مدارس به کارگرفته می شوند، دوره های تخصصی لازم را نگذرانده اند. در اغلب کشورهای فقیر و در حال توسعه، حقوق معلمان کم و انگیزه و تعهد شغلی و بهره وری آنها پایین است.معلمان فقیر ، آموزش ندیده و بی انگیزه، هرگز نمی توانند کیفیت آموزش را تضمین کنند………
فهرست مطالب
مقدمه. ۴
فصل اول ۹
مشکلات ریاضی در کشور ما ۱۰
مشکلات تدریس ریاضی در مدارس… ۱۳
عوامل ضعف آموزش ریاضی و مشکلات مربوط به آن ۱۵
فصل دوم. ۲۳
راهکارهایی برای چالش اول ۲۴
راهکارهایی برای چالش دوم. ۲۵
ارائه راهکارها و پیشنهادات در خصوص ضعف آموزش ریاضی ۲۷
پیشنهادات من ۳۲
آنچه که یونسکو بر آنها تاکید می کند مجموعه ای از این موضوعات مرتبط با هم است.موضوع مهم دیگر توان پاسخگویی معلمان به چالش‌های قرن بیست و یکمی است. نظام های آموزش و پرورش حتی در جهان توسعه یافته، دانش آموزان را اغلب متناسب با نیازهای صنعتی و بازار کار تربیت می کنند. در حالی که وظیفه آموزش و پرورش تربیت انسانهای خلاق و کارآفرین است که مهارت های زندگی در جامعه پیچیده امروز را آموخته باشد……………
آموزش هم در محتوا و هم در شکل دچار تحول شده است.تکنولوژی های ارتباطی جدید دیوار بین آموزش های خانه و مدرسه را از میان برداشته اند و انحصار نظام آموزشی شکسته شده است. یادگیری با محوریت دانش آموز در کشورهای توسعه یافته، به تدریج جایگزین یاددهی با محوریت معلم می شود. حفاظت از محیط زیست، همزیستی با انسانهای دیگر، دفاع از صلح، پای بندی به رعایت حقوق بشر، طراحی سوال، تفکر انتقادی و تعامل با دیگران از جمله نیازهای جدید جوامع انسانی است که به تدریج جای خود را در نظام های آموزشی باز می کنند.
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۳۰
دانلود تجربیات مدون معلم ریاضی شعار هفته جهانی آموزش برای همه بر نقش معلم در آموزش و پرورش نوجوانان تاکید می کند. آموزش و پرورش کشورهای مختلف در زمینه نیروی انسانی با چالش های متفاوتی مواجه هستند. در کشورهای فقیر و پیرامونی، به دلیل کمبود اعتبارات آموزش و پرورش، معلم به اندازه کافی جذب نمی شود و آن تعداد از معلمانی که در مدارس به کارگرفته می شوند، دوره های تخصصی لازم را نگذرانده اند. در اغلب کشورهای فقیر و در حال توسعه، حقوق معلمان کم و انگیزه و تعهد شغلی و بهره وری آنها پایین است.معلمان فقیر ، آموزش ندیده و بی انگیزه، هرگز نمی توانند کیفیت آموزش را تضمین کنند……………
فهرست مطالب
مقدمه. ۴
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
عدم علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی ۷
بی انگیزگی دانش آموزان برای یادگیری درس ریاضی ۹
عوامل ضعف آموزش ریاضی و مشکلات مربوط به آن. ۱۱
فصل دوم: ارائه راهکارها و پیشنهادات
راهکارهای حل مشکل عدم علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی ۲۲
راهکارهای حل بی انگیزگی دانش آموزان برای یادگیری درس ریاضی ۲۳
ارائه راهکارها و پیشنهادات در خصوص ضعف آموزش ریاضی ۲۵
پیشنهادات من ۳۱٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫
آنچه که یونسکو بر آنها تاکید می کند مجموعه ای از این موضوعات مرتبط با هم است.موضوع مهم دیگر توان پاسخگویی معلمان به چالش‌های قرن بیست و یکمی است. نظام های آموزش و پرورش حتی در جهان توسعه یافته، دانش آموزان را اغلب متناسب با نیازهای صنعتی و بازار کار تربیت می کنند. در حالی که وظیفه آموزش و پرورش تربیت انسانهای خلاق و کارآفرین است که مهارت های زندگی در جامعه پیچیده امروز را آموخته باشد……….
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۳۵
دانلود گزارش کارآموزی در شرکت الکتروتنکیک رازی موتورهای القایی بخصوص موتورهای قفس سنجابی مزایایی نسبت به موتورهای DC دارند . از مواردی نظیر نیاز به نگهداری کمتری , قابلیت اطمینان بالاتر , هزینه, وزن , حجم و اینرسی کمتر , راندمان بیشتر , قابلیت عملرکد در محیط های با گرد و غبار و در محیط های قابل انفجار را می توان نام برد. مشکل اصلی موتورهای DC وجود کموتاتور و جــاروبک است , که نگهداری زیاد و پر هزینه و نامناسب بودن عملکرد موتور در محیط های بار گرد و غبار بالا و قابل انفجار را بدینال دارد. با توجه به مزایای فوق در تمامی کاربردهای , موتورهای القایی بطور وسیع بر سایر موتورهای الکتریکی ترجیح داده می شوند . با اینحال تا حدی پیش از موتورهای القایی فقط در کاربردهای سرعت ثابت استفاده شده است . و در کابردهای سرعت متغییر موتورهای DC ترجی داده شده اند.
فهرست مطالب
موتورهای القائی ۱
راه اندازی ۲
ترمز الکتریکی ۳
کنترل سرعت ۹
محرکه های موتور القایی کنترل شده با فرکانس ۱۵
بادهی ترانسفورماتور ۲۱
تنظیم ولتاژ ۲۶
مراقبت و نگهداری از ترانسهای قدرت ۳۰
روشهای خشک کردن ترانسها ۳۵
دژنکتور ۳۶
یونرها ۴۰
ترانسفورماتور های ولتاژ P.T ۴۵
ترانسفورماتورهای جریانCT ۴۷
موتورهای القائی :
موتورهای القایی بخصوص موتورهای قفس سنجابی مزایایی نسبت به موتورهای DC دارند . از مواردی نظیر نیاز به نگهداری کمتری , قابلیت اطمینان بالاتر , هزینه, وزن , حجم و اینرسی کمتر , راندمان بیشتر , قابلیت عملرکد در محیط های با گرد و غبار و در محیط های قابل انفجار را می توان نام برد. مشکل اصلی موتورهای DC وجود کموتاتور و جــاروبک است , که نگهداری زیاد و پر هزینه و نامناسب بودن عملکرد موتور در محیط های بار گرد و غبار بالا و قابل انفجار را بدینال دارد. با توجه به مزایای فوق در تمامی کاربردهای , موتورهای القایی بطور وسیع بر سایر موتورهای الکتریکی ترجیح داده می شوند . با اینحال تا حدی پیش از موتورهای القایی فقط در کاربردهای سرعت ثابت استفاده شده است . و در کابردهای سرعت متغییر موتورهای DC ترجی داده شده اند.
***************************************************************************
*************************************************************
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید
جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
کارآموزی درکارخانه ذوب فلزات ایمن کار آلومینیم یکی از عناصر گروه سدیم در جدول تناوبی است که با تعداد پروتون ۱۳ و نوترون ۱۴ طبقه بندی الکترونی آن به صورت زیر می باشد :که در نتیجه می توان علاوه بر ظرفیت ۳ ، ظرفیت ۱ را نیز در بعضی شرایط برای آلومینیم در نظر گرفت .آلومینیم از یک نوع ایزوتوپ تشکیل شده است و جرم اتمی آن در اندازه گیری های فیزیکی ۹۹۰۱/۲۶ و در اندازه گیری های شیمیایی ۹۸/۲۶ تعیین گردیده است . شعاع اتمی این عنصر در ۲۵ درجه سانتی گراد برابر ۴۲۸۸۵/۱ آنگسترم و شعاع یونی آن از طریق روش گلداسمیت برابر A57/0 بدست آمده است که در ساختمان FCC و بدون هیچ گونه تغییر شکل آلوتروپیکی متبلور می شود .مهمترین آلیاژ های صنعتی و تجارتی آلومینیم عبارت از آلیاژ های این عنصر و عناصر دوره تناوبی سدیم مانند منیزیم ، سیلیسیم و عناصر دوره وابسته تناوب مانند مس و یا آلیاژ های توام این دو گروه است .
فهرست مطالب
مقدمه
مشخصات فیزیکی ۱
مشخصات ریخته گری ذوب ۲
تقسیم بندی آلیاژها ۳
آلیاژسازها (Hardeners) ۷
کنترل ترکیب ۱۰
برگشتی ها و قراضه ها ۱۲
گاززدایی Degassing ۱۷
اکسیژن زدایی ۲۰
احیاء کننده ها ۲۱
فلاسک های گازی ۲۳
تصویه : فیلتر کردن ۲۵
جوانه زاها Grainrefiners ۲۷
آلومینیوم مس ۳۳
تولید آلیاژ ۳۶
آلومینیوم – سیلیسیم ۳۷
تولید آلیاژ ۳۸
ماهیچه ۴۰
– قسمت ماهیچه سازی ۴۲
– قسمت ریخته گری ۴۳
-سالن ویبراسیون ۴۵
-مراحل سنگ زنی و تراشکاری ۴۶
-تست عملیات حرارتی ۴۶
-کوره aging ۴۷
-قسمت کنترل ۴۸
-مرحله شستشو ۵۰
***************************************************************************
*************************************************************
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید
جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
امروزه موتورهای خودروها و سیستمهای جانبی آن به صورت یك قوای محركه پیچیده دائماً در حال تغییر،تحول و بهینه شدن می باشد . در این راستای این تغییرات روشهای تست و عیب یابی موتور خودروها در حال تغییر و تحول می باشد و همین امر باعث بوجود ابزارهای جدیدی برای عیب یابی دقیق و متناسب با تكنولوژی روز موتورهای احتراقی داخلی می باشد . یكی از مهمترین این ابزارها دستگاه اسیلوسكوپ مخصوص خودرو (Automotive Lab Scope) می باشد .اسكوپ تعمیرگاهی كه عموماُ ((اسكوپ )) نامیده می شود در واقع یك ولتمتر عینی (Visual Voltmeter) می باشد ولی برخلاف ولتمترها كه عقربه آنها به كندی حركت می كند و مقدار ولتاژ را نشان می دهد اسكوپ مقادیر لحظه ای ولتاژ را روی لامپ تصویر به صورت منحنی گرافیكی نشان می دهد كه به این منحنی الگو می گویند .به عبارت دیگر اسكوپ وسیله ای است كه تغییرات ولتاژ را بر حسب زمان نشان می دهد كه محور افقی X آن جهت نمایش حركت شفت دلكو بر حسب درجه یا درصد و یا نمایش زمان واقعی كه بر حسب میلی ثانیه است ، می باشد …………
کارآموزی در نمایندگی مجاز سایپا
فهرست مطالب
مقدمه ش1
سیستم جرقه پلاتینی 2
اتصالات مهم دستگاه اسكوپ 5
كلیدهای كنترلی دستگاه اسكوپ 6
تشریح الگوی ثانویه در سیستم جرقه پلاتینی 8
ناحیه آتش ثانویه 9
ناحیه میانی ثانویه 11
ناحیه دوال Dwellثانویه 12
ناحیه احتراق اولیه 14
ناحیه میانی اولیه 15
ناحیه دوال اولیه 16
كلیدهای عملیاتی و انتخاب حالت موج 18
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : 16
*************************************
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد
برای مشاهده سایر عناوین کارآموزی کلیک بفرمائید
برای دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
دانلود گزارش کارآموزی در نمایندگی مجاز سایپا یدک شرکت بازرگانی سایپا یدک به عنوان بازوی خدمات بعد از محصولات سایپا در سال ۱۳۷۰ تاسیس گردید و فعالیت خود را از ابتدای سال ۱۳۷۱ آغاز نمود ماموریت اصلی این شرکت ایجاد بستری تجاری – فنی است تا از رهگذر آن اران محصولات سایپا بتوانند بهترین خدمات مورد لزوم را در شرایط و هر مکانی استفاده نمایند و از انتخاب خود همیشه راضی باشند .اصل مشتری مداری شعاری است که بر پایه آن کلیه روابط و تشکیلات این شرکت بنا شده است .
مرکز نظر سنجی شرکت سایپا یدک که اولین مرکز نظر سنجی در صنعت خودرو ایران می باشد در سال ۱۳۷۵ تاسیس شد و در جهت ارتباط مستقیم با دارندگان خودروهای سایپا و دریافت پیشنهادات و انتقادات آنها و سنجش رضایت مشتریان پایه گذاری گردیده است .سیستم گردش اطلاعات این شرکت کاملاً مکانیزه می باشد به طوری که با پذیرش خودرو در عوامل مجاز در اقصی نقاط کشور اطلاعات مربوط به نقایص خودرو و نیز قطعات یدکی به واحد گارانتی شرکت منعکس می گردد
و در این مرحله سیستم بازرگانی اقدام به صدور فاکتور و قبض حواله انبار جهت ارسال قطعات به عوامل مجاز می کند وجود چنین سیکل مکانیزه و شبکه رایانه ای بین شرکت سایپا یدک و عوامل مجاز باعث تسریع در امر خدمات رسانی و به دنبال آن رضایت مندی مشتریان شده است شرکت سایپا یدک برای رفاه مشتریان با فراهم نمودن قطعات استاندارد مورد تائید شرکت سایپا اقدام به ارائه قطعات یدکی از طریق نمایندگی های قطعات کرده است که عرضه قطعات در خارج از نمایندگی های مجاز را به عهده دارند .
***************************************************************************
*************************************************************
جهت مشاهده سایر عناوین کلیک بفرمایید
جهت دانلود مقالات رایگان کلیک بفرمائید
این دستورات یك راهنمایی اساسی برای نصب میل بادامك را برای شما مهیا می سازد و باید توسط یك تست دقیق كامل شود . اغلب خرابی های میل بادامك نو بیشتر به نصب نادرست مربوط می شود تا به نقایص موجود در میل بادامك یا لیفترها :
قبل از شروع كردن :
به راهنمای دستی تعمیر موتور جهت آگاهی بیشتر از ویژگی ها و جزئیات موتور خودتان مراجعه كنید سوراخهای لیفتر را برای دندة تخم مرغی شكل زیادی چك كنید . اگر سوراخها پوسیده شده اند قالب نیاز به تعمیر یا تعویض خواهد داشت.
پوش رودهای خود را از نظر پوسیدگی و راستی چك كنید.
نصب و تنظیم میل بادامك جدید
این دستورات یك راهنمایی اساسی برای نصب میل بادامك را برای شما مهیا می سازد و باید توسط یك تست دقیق كامل شود . اغلب خرابی های میل بادامك نو بیشتر به نصب نادرست مربوط می شود تا به نقایص موجود در میل بادامك یا لیفترها :
قبل از شروع كردن :
به راهنمای دستی تعمیر موتور جهت آگاهی بیشتر از ویژگی ها و جزئیات موتور خودتان مراجعه كنید سوراخهای لیفتر را برای دندة تخم مرغی شكل زیادی چك كنید . اگر سوراخها پوسیده شده اند قالب نیاز به تعمیر یا تعویض خواهد داشت.
فهرست مطالب
نصب و تنظیم میل بادامك جدید
قبل از شروع كردن :
نصب میل بادامك:
تنظیم كردن میل بادامك :
لیفترهای هیدرولیك :
لیفترهای سفت :
تعویض كردن كلاج ماشین
رفع مشكلات و آزمایش دقیق
سیستم سوخت رسانی:
سیستم خنك كاری پیكان :
شرح مدار خنك كاری :
سیستم خنك كننده در پژو 405 :
واتر پمپ
نصب و تنظیم میل بادامك جدید
این دستورات یك راهنمایی اساسی برای نصب میل بادامك را برای شما مهیا می سازد و باید توسط یك تست دقیق كامل شود . اغلب خرابی های میل بادامك نو بیشتر به نصب نادرست مربوط می شود تا به نقایص موجود در میل بادامك یا لیفترها :
قبل از شروع كردن :
به راهنمای دستی تعمیر موتور جهت آگاهی بیشتر از ویژگی ها و جزئیات موتور خودتان مراجعه كنید سوراخهای لیفتر را برای دندة تخم مرغی شكل زیادی چك كنید . اگر سوراخها پوسیده شده اند قالب نیاز به تعمیر یا تعویض خواهد داشت.
پوش رودهای خود را از نظر پوسیدگی و راستی چك كنید.
نصب و تنظیم میل بادامك جدید
این دستورات یك راهنمایی اساسی برای نصب میل بادامك را برای شما مهیا می سازد و باید توسط یك تست دقیق كامل شود . اغلب خرابی های میل بادامك نو بیشتر به نصب نادرست مربوط می شود تا به نقایص موجود در میل بادامك یا لیفترها :
قبل از شروع كردن :
به راهنمای دستی تعمیر موتور جهت آگاهی بیشتر از ویژگی ها و جزئیات موتور خودتان مراجعه كنید سوراخهای لیفتر را برای دندة تخم مرغی شكل زیادی چك كنید . اگر سوراخها پوسیده شده اند قالب نیاز به تعمیر یا تعویض خواهد داشت.
پوش رودهای خود را از نظر پوسیدگی و راستی چك كنید.
بازوهای روكر را از نظر ترك خوردگی یا پوسیدگی چك كنید اگر شما می خواهید یك میل بادمك كه دارای درجة بلندی بیشتری نسبت به قبلی است را نصب كنید ، نوكهای بازوهای روكر را با دقت بیشتری از نظر پوسیدگی چك كنید . پوسیدگی نامنظم روكر موجب سرعت در پوسیدگی می شود و به سوپاپ اجازة عملكرد مناسب را نمی دهد.
فنرهای سوپاپ ار از نظر فشار صحیح چك كنید . اگر فنر سوپاپ زیر فشارseat #75 باشد بیشتر از 10% زیر میانگین باشد تمام دستگاه را تعویض كنید در اینجا یك راهنما جهت فشارهای فنری مناسب برای عمكرد جادهای میل بادمك موجود می باشد.
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : 30
*************************************
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد
برای مشاهده سایر عناوین برروی لینک زیر کلیک بفرمایید
1) فیلرگیری اتومبیلهای پیكان و پژو RD (هر دو یك موتور دارند) كه به شرح زیر می باشد :
ابتدا درب سوپاپ را باز كنیم و بعد با چرخاندن میل لنگ (بوسیلة چرخاندن پروانه) سیلندر (1) را در حالت قیچی قرار داده و سیلندر (4) را فیلرگیری می كنیم . (فیلر 30 برای سوپاپ دود و فیلر 25 برای سوپاپ هوا) بعد سیلندر 3 را قیچی كرده سیلندر 2 را فیلرگیری می كنیم . سپس سیلندر 4 را قیچی كرده 1 را فیلرگیری می كنیم و در انتها سیلندر 2 را قیچی كرده و 3 را فیلرگیری می كنیم .
فهرست مطالب
مختصری بر فعالیتهای انجام شده در دوره كارآموزی 1
بازكردن گیربكس وبستن آن 3
تعویض واشر سر سیلندر اتومبیل پیكان پژو RD 6
تعمیر دیفرانسیل 10
نصب و تنظیم میل بادامك 12
تنظیم كردن میل بادامك 18
لیفتر های هیدرولیك 23
لیفتر های سفت 24
تعویض كردن كلاج ماشین 26
سر و صدای كلاچ 36
ضربانهای پدال كلاچ 39
2) میزان فرمان اتومبیل پیكان و پژو RD
ابتدا ماشین را روی چاله سرویس می آوریم بعد با میلة مخصوص فاصلة جلوی دو چرخ جلو را اندازه می گیریم سپس فاصلة عقب دو چرخ جلو را اندازه می گیریم كه باید 4 تا 6 میلیمتر بیشتر باشد كه در غیر این صورت اگر فاصله كمتر بود با بلندتر كردن میلة اتصال (بوسیلة شل كردن پیچ آن) و اگر فاصله بیشتر بود با كوتاه تر كردن میلة اتصال (بوسیله سفت كردن پیچ آن) این كار را انجام می دهیم و در پایان برای اطمینان این كار را دوباره انجام می دهیم .
3)تعویض روغن و فیلتر روغن موتور :
برای تعویض روغن و فیلتر روغن موتور ماشین را روی چاله سرویس می بریم و با بازكردن پیچ ته كارتر روغن سوخته را خارج می كنیم . پیچ را سفت كرده و بعد از بالا روغن تازه را در موتور می ریزیم (تعویض روغن معمولاً پس از 2 تا 3 هزار كیلومتر كاركرد انجام می شود ).
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : 30
*************************************
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد
برای مشاهده سایر عناوین برروی لینک زیر کلیک بفرمایید
بسته بندی قطعات و مجموعه های خودرو عمدتاً در كارتن .مشمع و پالتهای چوبی انجام می شود و در مورد مجموعه های خودرو این نوع بسته بندی بطور متوسط یك درصد هزینه را به خود اختصاص می دهد و اگر فرض كنیم برای سالیانه یكصد و پنجاه هزار خودرو پراید 5/1 میلیون تومان به قطعات ساز در ازای تولید یكدستگاه خودرو پرداخت می شود این رقم بالغ بر دو و یك چهارم میلیارد تومان خواهد بود .
هزینه های پنهانی
بسته بندی
بسته بندی قطعات و مجموعه های خودرو عمدتاً در كارتن .مشمع و پالتهای چوبی انجام می شود و در مورد مجموعه های خودرو این نوع بسته بندی بطور متوسط یك درصد هزینه را به خود اختصاص می دهد و اگر فرض كنیم برای سالیانه یكصد و پنجاه هزار خودرو پراید 5/1 میلیون تومان به قطعات ساز در ازای تولید یكدستگاه خودرو پرداخت می شود این رقم بالغ بر دو و یك چهارم میلیارد تومان خواهد بود .
البته هم خودروساز بیشتر از 5/1 میلیون تومان به قطعه ساز پرداخت می كند و هم درسال 82 بیش از یكصدو 1نجاه هزار پراید تولید خواهد شد و دست كم هزینه بسته بندی با این حساب معادل 325 خودروی پراید خواهد بود البته اگر هزینه های باز كردن بسته ها، انبارش و جابجایی كارتن ها ، مشمع و پالتهای چوبی را به این معادله اضافه نماییم این رقم خیلی بالاتر خواهد رفت .
فهرست مطالب
هزینه های پنهان 1
تحلیلی بر آزمونهای مجموعه بوستر 6
لقی حركت میله ترمز 8
استاندارد KES D-C 65 17
كاربرد ابزارهای بهبود كیفیت 21
تفكیك پذیری 27
بررسی ترسیمی 28
پمپ ترمز 32
خطوط ترمز پمپهای دو مداره 38
بوستر خلائی 42
كمك بوستر به سیستم ترمز 46
تاثیر فشار عملكرد بوستر 49
نحوه ترمز گرفتن 51
اجزا ترمز 57
آینده ترمز 5
هزینه های پنهانی
1- بسته بندی
بسته بندی قطعات و مجموعه های خودرو عمدتاً در كارتن .مشمع و پالتهای چوبی انجام می شود و در مورد مجموعه های خودرو این نوع بسته بندی بطور متوسط یك درصد هزینه را به خود اختصاص می دهد و اگر فرض كنیم برای سالیانه یكصد و پنجاه هزار خودرو پراید 5/1 میلیون تومان به قطعات ساز در ازای تولید یكدستگاه خودرو پرداخت می شود این رقم بالغ بر دو و یك چهارم میلیارد تومان خواهد بود .
هزینه های پنهانی
بسته بندی
بسته بندی قطعات و مجموعه های خودرو عمدتاً در كارتن .مشمع و پالتهای چوبی انجام می شود و در مورد مجموعه های خودرو این نوع بسته بندی بطور متوسط یك درصد هزینه را به خود اختصاص می دهد و اگر فرض كنیم برای سالیانه یكصد و پنجاه هزار خودرو پراید 5/1 میلیون تومان به قطعات ساز در ازای تولید یكدستگاه خودرو پرداخت می شود این رقم بالغ بر دو و یك چهارم میلیارد تومان خواهد بود .
البته هم خودروساز بیشتر از 5/1 میلیون تومان به قطعه ساز پرداخت می كند و هم درسال 82 بیش از یكصدو 1نجاه هزار پراید تولید خواهد شد و دست كم هزینه بسته بندی با این حساب معادل 325 خودروی پراید خواهد بود البته اگر هزینه های باز كردن بسته ها، انبارش و جابجایی كارتن ها ، مشمع و پالتهای چوبی را به این معادله اضافه نماییم این رقم خیلی بالاتر خواهد رفت .
طبق محاسبات ما اگر نظام بسته بندی قطعات تحویلی به خودروساز متحول شده و در بسته ها و پالتهای قابل برگشت به سازنده صورت گیرد هزینه بسته بندی مجموعه ها به یك سوم هزینه های فعلی تقلیل خواهد یافت و این نوع بسته بندی از مبدل شدن مواد اولیه بسته بندی ، كارتن ، مشمع و چوب به زباله جلوگیری خواهد كرد و صرفه جوئی هایی كه در حفظ محیط زیست از این راه صورت گیرد را می توان به مزایای بسته بندی قابل برگشت اضافه نمود .
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : 58
*************************************
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد
برای مشاهده سایر عناوین برروی لینک زیر کلیک بفرمایید
نمایندگی مجاز سایپا مباركه یكی از نمایندگی مجاز سایپا است كه در شهر مباركه بلوار نیكبخت واقع شده است این نمایندگی در سال 1379 بوسیله شخصی به نام اعظم پناه تاسیس شد و دارای 1050متر مربع مساحت و با سرمایه ای اولیه حدود 200 میلیون تومان (كه البته هم اكنون برای تاسیس نمایندگی مجاز سایپا باید سرمایه ای حدود 300 میلیون تومان شخصص موسس داشته باشد )تاسس شد . این مركز در بدو تاسیس با 10 نفر پرسنل شروع به كار كرده است و بنا به گفته موسس آن هدف از تاسیس این مركز اولا ً خدمت به مردم و ثانیاً نبود نمایندگی مجاز سایپا در این شهر بوده است این مركز در روز حدوداً 8 ساعت باز بوده (جز موارد استثنا) و در روزهای تعطیل رسمی هم این مركز تعطیل می باشد .
نمودار سازمانی تشكیلات
این نمایندگی دارای بخشهای مختلفی است كه در زیر به صورت اجمالی توضیحاتی درباره آنها می دهیم …………….
فهرست مطالب
نمایندگی مجاز سایپا مباركه 2
نمودار سازمانی تشكیلات 3
سیستم سوخت رسانی بنزینی 8
علائم سوختگی واشر سر سیلندر 9
علائم تاب برداشتن سر سیلندر 9
دلایل كمپرس در قسمتهای موتور 10
میل لنگ 11
قطعات میل سوپاپ 12
نقطه تایمینگ 12
انواع سوپاپ 13
علت فیلر گیری سوپاپ ها 14
موتور دیزل 16
دلایل دل زدن كلاچ 19
صدای غیر عادی در گیربكس 20
قطعات اصلی گاردان 21
سیستم جرقه الكتریكی 21
كویل 22
دلكو 23
استارت 25
دینام 26
آفتامات 27
سیستم سوخت رسانی بنزینی 27
علائم مخلوط شدن روغن و بنزین 28
كاربراتور 29
سیستم خنك كننده و روغن كاری 30
سیستم روغنكاری 33
سیستم ترمز – فرمان و تعلیق 34
تاریخچه سیستم ترمز ABS 36
سیستم ABS چیست ؟ 37
اصول كاركرد ABS 39
سنسورهای سرعت چرخ 42
نمایندگی مجاز سایپا مباركه
نمایندگی مجاز سایپا مباركه یكی از نمایندگی مجاز سایپا است كه در شهر مباركه بلوار نیكبخت واقع شده است این نمایندگی در سال 1379 بوسیله شخصی به نام اعظم پناه تاسیس شد و دارای 1050متر مربع مساحت و با سرمایه ای اولیه حدود 200 میلیون تومان (كه البته هم اكنون برای تاسیس نمایندگی مجاز سایپا باید سرمایه ای حدود 300 میلیون تومان شخصص موسس داشته باشد )تاسس شد . این مركز در بدو تاسیس با 10 نفر پرسنل شروع به كار كرده است و بنا به گفته موسس آن هدف از تاسیس این مركز اولا ً خدمت به مردم و ثانیاً نبود نمایندگی مجاز سایپا در این شهر بوده است این مركز در روز حدوداً 8 ساعت باز بوده (جز موارد استثنا) و در روزهای تعطیل رسمی هم این مركز تعطیل می باشد .
نمودار سازمانی تشكیلات
این نمایندگی دارای بخشهای مختلفی است كه در زیر به صورت اجمالی توضیحاتی درباره آنها می دهیم …………….
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : 45
*************************************
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد
برای مشاهده سایر عناوین برروی لینک زیر کلیک بفرمایید
وظیفه پمپ بنزین ارسال سوخت به ریل سوخت است.رگولاتور فشار در مسیر ارسال سوخت نصب شده و فشار مدار سوخت را در حد معینی ثابت نگه می‌‌دارد.شكل فوق پمپ بنزین پژو 206 را نشان میدهد كه رگولاتور آن بر خلاف سایر خودروهای انژكتوری در داخل پمپ بنزین نصب شده است.پمپ بنزین داخل باك قرار دارد وولتاژ تغذیه 12 ولت آن رله دوبل از مسیر سوییچ اینرسی در زمانهای زیر تامین میشود:
ـ در زمان سوییچ باز به مدت 3 تا 5 ثانیه
ـ در زمان موتور روشن بطور دائم
فیلتر بنزین :
عنصر اصلی از جنس كاغذ و دارای یك صافی میباشد.این فیلترها قادر به تصفیه ذرات 8 تا 10 میكرونی و هر 20000 كیلومتر باید تعویض شوند. توجه: مطمئن شوید كه فیلتر در جهت صحیح با توجه به فلش نشان داده شده روی بدنه نصب شده است.
فهرست مطالب
سیستم سوخت رسانی انژكتوری:
1ـ واحد كنترل كننده الكترونیكی Ecu موتور
2 ـ سنسور دور موتور
3 ـ سنسور فشار هوای منیفولد
4 ـ پتانسیومتر دریچه گاز
5 ـ سنسور دمای آب
6 ـ سنسور دمای هوای ورودی
7 ـ سنسور سرعت خودرو
8 ـ اكسیژن سنسور (فقط در خودرو پژو 206 وجود دارد)
9 ـ باتری
10 ـ رله دوبل (در خودرو پژو 206 مالتی پلكس وجود ندارد)
11 ـ كویل دوبل
12 ـ باك بنزین
13 ـ پمپ بنزین
14 ـ صافی بنزین
15 ـ ریل سوخت
16 ـ رگولاتر فشار سوخت (در خودرو پژو 206 بر روی پمپ بنزین نصب شده است . فشار آن در پژو پارس با سیستم مگنتی مارلی5/2 بار و پارس وسمند با سیستم ساژم حدود 3 بار وپیكان انژكتوری 5/3 بار است)
17 ـ انژكتور
18 ـ مخزن كنیستر (در خودروهای ما نصب نشده است)
19 ـ شیر برقی كنیستر (در خودروهای مانصب نشده است )
20 ـ دریچه گاز
21 ـ گرم كن دریچه گاز (فقط در خودروهای پارس وسمند نصب شده است)
22 ـ موتور مرحله‌‌‌‌ای دور آرام
23 ـ لامپ اخطار سیستم جرقه و انژكتور
24 ـ سوكت اتصال به دستگاه عیب یاب
25 ـ سنسور ضربه
26 ـ سوییچ فشار فرمان هیدرولیك (فقط در خودرو پژو 206 وجود دارد)………………
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : 46
*************************************
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد
برای مشاهده سایر عناوین برروی لینک زیر کلیک بفرمایید
پس از شستشوی قسمتهای مختلف موتور و خشك كردن آنها ، بایستی كلیة قطعات تراشكاری شده و یا تعویض شده بازدید گردد. هم چنین خلاصی ( لقی )قسمتهای مختلف موتور كنترل شده و با ارقام مندرج در كتاب راهنمای تعمیرات موتور اتومبیل مقایسه و تطبیق داده شود. در صورتی كه كتاب راهنما در دسترس نباشد می توان ارقام مربوط به مشخصات فنی موتور را از تراشكار با تجربه پرسید و یاداشت نمود. لازم به یادآوری است كه هر تعمیركاری، بایستی ارقام مربوط به مشخصات فنی موتور را كه به طور تجربی به دست آمده و بین تعمیركاران معمول است در دفترچه ای یادداشت كرده ، و در صورت لزوم از آنها استفاده نماید. هم چنین در جدولهای 1و2مقدار سفتی پیچهای موتور با تورك متر ( آچار مدرّج )، نسبت به بزرگی و كوچكی آن ( قدرت موتور )و نسبت به قطر و جنس پیچ به طور نمونه ذكر شده است .
فهرست مطالب
مقدمه آ
بخش اول : پیاده و سوار كردن قطعات موتور
كلیات مربوط به بازدید قسمتهای موتور 1
آزمایش رینگ های پیستون 10
كلیات مربوط به بستن موتور 13
بستن میل لنگ و كپه های ثابت روی بلوك موتور 13
بستن پیستون ، گچن پین و شاتون 15
جا انداختن رینگها روی پیستون 16
جا انداختن پیستون و شاتون 17
بستن اویل پمپ به بلوك موتور 19
بستن فلایویل روی میل لنگ 19
بستن میل سوپاپ 20
بستن دینام واستارت بر روی موتور 24
بخش دوم : تعمیر سیلندر
سائیدگی سیلندر و علل آن 25
سنگ زدن یا پولیش موتور 30
بوش های سیلندر 34
تعمیر ترك های بلوك سیلندر 36
بخش سوم : تعمیر سوپاپ و سرسیلندر
عیب های سوپاپ 37
بخش چهارم : چرخ دنده های جلوی موتور و طرز تنظیم آنها
تایمینگ 41
بخش پنجم : تعمیر شاتون ، میل لنگ و یاتاقانها
كلیات مربوط به شاتون و گجن پین 48
سنگ زدن میل لنگ 61
یادآوری 68
ساختمان یاتاقان 71
علل صدمه دیدن یاتاقانها 76
بخش ششم : عیب یابی
كاهش كشش موتور 78
عواملی كه در عمر موتور تاثیر دارند 83
بخش اوّل ـ پیاده و سوار كردن قطعات موتور (تعمیر اساسی)
پس از شستشوی قسمتهای مختلف موتور و خشك كردن آنها ، بایستی كلیة قطعات تراشكاری شده و یا تعویض شده بازدید گردد. هم چنین خلاصی ( لقی )قسمتهای مختلف موتور كنترل شده و با ارقام مندرج در كتاب راهنمای تعمیرات موتور اتومبیل مقایسه و تطبیق داده شود. در صورتی كه كتاب راهنما در دسترس نباشد می توان ارقام مربوط به مشخصات فنی موتور را از تراشكار با تجربه پرسید و یاداشت نمود. لازم به یادآوری است كه هر تعمیركاری، بایستی ارقام مربوط به مشخصات فنی موتور را كه به طور تجربی به دست آمده و بین تعمیركاران معمول است در دفترچه ای یادداشت كرده ، و در صورت لزوم از آنها استفاده نماید. هم چنین در جدولهای 1و2مقدار سفتی پیچهای موتور با تورك متر ( آچار مدرّج )، نسبت به بزرگی و كوچكی آن ( قدرت موتور )و نسبت به قطر و جنس پیچ به طور نمونه ذكر شده است .
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : 100
*************************************
نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد
برای مشاهده سایر عناوین برروی لینک زیر کلیک بفرمایید
اعتبار یابی شاخصهای ارزیابی عملکرد مدیران مدارس ابتدایی دولتی تحقیق حاضر در نظر داشته است شاخصهای ارزیابی عملکرد مدیران مدارس ابتدایی را بررسی و جهت تبیین یک نظام هماهنگ، اعتبار بخشی نماید. برای این منظور سوالهای ویژه زیر مد نظر قرار گرفت: ۱- چه شاخص هایی برای ارزیابی عملکرد مدیران مدارس ابتدایی منطقه ۷ شهر تهران وجود دارد؟ ۲- درجه اعتبار هر یک از شاخص های ارزیابی عملکرد مدیران مدارس ابتدایی منطقه ۷ شهر تهران به چه میزان می باشد؟ ۳- آیا شاخص های ارزیابی عملکرد مدیران ابتدایی منطقه ۷ بین مدارس دخترانه و پسرانه تفاوت معنی داری وجود دارد؟ جامعه آماری این تحقیق عبارت بود ………………
اعتبار یابی شاخصهای ارزیابی عملکرد مدیران مدارس ابتدایی دولتی
*******************************************************
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۱۳۱
دانلود مقاله پوشاک در ایران زمین تن پوش در ایران همانند دیگر جنبه های فرهنگ ما، دارای تنوعی در حد وسعت جغرافیایی و قدمتی شانه به شانه تاریخ این مرز پرگهر است. آن چه ما امروز به راستی در کشور احساس کمبود می کنیم نوعی نگاه خاص و ویژه به مساله پوشش است که برای زیست در دنیای امروز و جذب درست فرهنگ آن ضروری است.اگر چه که در طول تاریخ سرزمینمان هیچگاه مجموعه ای سازمان یافته و متمرکز برای بر آوردن تمام نیازهای طراحی لباس شکل نگرفته اما با توجه به احساس نیاز به طراحی لباس و داشتن لباس های مخصوص در هر عصر و دوران این نیاز به گونه های مختلف و به صورت جسته و گریخته در قالب کارگاههای دوخت و طراحی و خیاطی لباس پاسخ داده شده است. ……
فهرست مطالب:
عنوان صفحه
چکیده
مقدمه
لباس ملی و مهندس بهشتی
سخنی با مسئولان فرهنگی، هنری اعتقادی کشور
تصویب آئین نامه صدور مجوز نمایشگاه های مد و لباس
۱ ) فصل اول : مبانی و تعریف پیش نیازها
۱ . ۱ ) نمایش مد (Fashion Show)
۱ . ۲ ) مد
۳ . ۱ ) مد چیست؟
۱ . ۴ ) رشته ها (شاخه های )مد
۱ . ۵ ) مد و تنوع در پوشاک
۱ . ۶ ) مدل (Model)
۱ . ۶ . ۱ ) مدلهای نمایش لباس (Fashion Models)
۱ . ۷ ) سکوی نمایش مد (گربه رو) (cat walk)
۱ . ۸ ) پوشاک (clothing)
۱ . ۸ . ۱ ) مواد لباس (جنس لباسها)
۱ . ۹ ) مد، تبلیغات،
۱ . ۱۰ ) معماری برای طراحان مد باز آفرینی پدیده
۲ ) فصل دوم: تاریخچه پوشاک در ایران
۲ . ۱ ) تاریخچه لباس
۲ . ۱ . ۱ ) نگاهی به تاریخچه نساجی در ایران
۲ . ۲ ) هنر نساجی در دوره ساسانی
۲ . ۲ . ۱ ) سیر نمادین در طراحی پارچه های ساسانی
۲ . ۲ . ۲ ) منسوجات نمادین ساسانی
۲ . ۳ ) لباس ن ایرانی
۲ . ۴ ) نساجی در دوره هخامنشیان
۲ . ۴ . ۱ ) دوران مادها و هخامنشیان
۲ . ۵ ) لباس مردان
۲ . ۵ . ۱ ) پوشش سر
۲ . ۵ . ۲ ) تن پوشهای رویی
۲ . ۵ . ۳ ) پیراهنها و تونیکها
۲ . ۵ . ۴ ) شلوار
۲ . ۵ . ۵ ) پای افزار
۲ . ۶ ) لباس ن
۲ . ۷ ) دوره اشکانیان
۲ . ۷ . ۱ ) لباس مردان
۲ . ۷ . ۲ ) پای افزار
۲ . ۷ . ۳ ) لباس نه
۲ . ۸ ) دوره ساسانیان
۲ . ۸ . ۱ ) لباس نه
۲ . ۸ . ۲ ) لباس سلطنتی
۲ . ۸ . ۳ ) لباس مردانه
۲ . ۹ ) دوره پیش از اسلام در شرق ایران
۲ . ۹ . ۱ ) لباسهای رسمی مردان و ن و جامه جنگجویان
۲ . ۹ . ۲ ) سعدی ها و ختنی ها
۲ . ۹ . ۳ ) پوشاک سعدیان
۲ . ۹ . ۴ ) پای افزار
۲ . ۱۰ ) پوشاک طوایف ایرانی مقیم استپ های دریای سیاه و قفقاز
۲ . ۱۱ ) پوشاک دوره مغول و تیموریان
۲ . ۱۲ ) دوران صفویان و قاجاریان
۲ . ۱۲ . ۱ ) دوره صفویه
۲ . ۱۲ . ۲ ) دوره قاجاریه
۲ . ۱۳ ) دوره پهلوی
۲ . ۱۳ . ۱ ) لباس ن دوره رضاخان
۲ . ۱۴ ) لباس کردی در ایران
۲ . ۱۴ . ۱ ) لباس کردهای کلیمی
۲ . ۱۵ ) پوشاک بلوچ در ایران
۲ . ۱۶ ) پوشاک در خراسان
۲ . ۱۷ ) لباس کردها و ترک ها در آذربایجان
۲ . ۱۸ ) پوشاک مردم حوزه های دریای خزر
۲ . ۱۹ ) لباس ن گیلان
۲ . ۲۰ ) پوشاک ایلات قشقایی
۲ . ۱۲ ) پوشاک بختیاری ها و سایر اقوام لر زبان
۲ . ۱۲ ) پوشاک بختیاری ها و سایر اقوام لر زبان
۳ ) فصل سوم: مصادیق و نمونه های مشابه
۳ ) فصل سوم: مصادیق و نمونه های مشابه
۳ . ۱ ) گاه پوشاک تن در فضایی سازمان یافته
۳ . ۲ ) گاه پرادا/ طرح کولهاس نیویورک
۳ . ۳ ) مرکز فوئف هوف، مونیخ
۴ ) فصل چهارم: اصول برنامه ریزی عملکردی و استانداردها
۴ . ۱ ) فضا های فنی و کارگاهی
۴ . ۱ . ۱ ) کارگاه خیاطی
۴ . ۲ ) کارگاه عکاسی
۴ . ۳ ) کلاسهای آموزشی تئوری
۴ . ۴ ) موزه
۴ . ۴ . ۱ ) طرح ریزی موزه در مجموعه
۴ . ۴ . ۲ ) اتاقهای نمایشگاه، شکل و نیاز
۴ . ۴ . ۳ ) خصوصیات سالن نمایشگاه
۴ . ۴ . ۴ ) روشهای مختلف هدایت بازدید کنندگان
۴ . ۴ . ۵ ) مسیرهای حرکتی
۴ . ۵ ) موزه مردم شناسی
۴ . ۵ . ۱ ) انواع موزه های مردم شناسی
۴ . ۵ . ۲ ) موزه های مردم شناسی علم
۴ . ۵ . ۳ ) موزه های مردم شناسی منطقه ای
۴ . ۵ . ۴ ) موزه های هوای آزاد
۴ . ۵ . ۵ ) برنامه ها و عملکرد های موزه های مردم شناسی
۴ . ۵ . ۶ ) به نمایش گذاشتن اشیاء
۴ . ۶ ) کتابخانه
۴ . ۷ ) سالن مطالعه نشریات و مدارک ادواری
۴ . ۸ ) بخش خدمات کامپیوتری
۴ . ۹ ) سالن شو
۴ . ۹ . ۱ ) آرایش و ابعاد صندلی
۴ . ۹ . ۲ ) سالن انتظار
۴ . ۱۰ ) رستوران
۴ . ۱۰ . ۱ ) کافه تریا
۴ . ۱۱ ) بخش تجاری
۴ . ۱۱ . ۱ ) انواع مراکز
۴ . ۱۱ . ۲ ) شناخت انواع مراکز تجاری (به طور عام)
۴ . ۱۱ . ۳ ) تسهیلات تجاری
۴ . ۱۱ . ۴ ) مرکز جامع
۴ . ۱۲ ) Powercenter
۴ . ۱۲ . ۱ ) مراکز از تولید به مصرف و حراجی ها
۴ . ۱۲ . ۲ ) مراکز منطقه ای.
۴ . ۱۲ . ۳ ) فضاهای تجاری سنتی ناحیه ای با فرم مرکزی
۴ . ۱۲ . ۴ ) بازارهای موقتی
۴ . ۱۲ . ۵ ) مرکز خاص
۴ . ۱۳ ) مرکز life style
۴ . ۱۴ ) شناخت مراکز معاصر
۴ . ۱۵ ) مجموعه های تجاری
۴ . ۱۵ . ۱ ) گاههای بزرگ
۴ . ۱۵ . ۲ ) گاههای زنجیره ای
۴ . ۱۶ ) مقدمات طراحی مراکز تجاری
۴ . ۱۶ . ۱ ) اصول مکان یابی مراکز
۴ . ۱۶ . ۲ ) اصول مکان یابی مرکز
۴ . ۱۶ . ۳ ) فاکتورهای اقتصادی تعیین کننده ارزش سایت
۴ . ۱۷ ) جذابیت برای مراجعه کنندگان
۴ . ۱۸ ) طراحی مراکز
۴ . ۱۸ . ۱ ) برنامه ریزی فضایی
۴ . ۱۸ . ۲ ) طراحی و برنامه ریزی فضایی مناطق اطراف
۴ . ۱۸ . ۳ ) امنیت
۵ ) فصل پنجم: بررسی خصوصیات کالبدی، جغرافیایی و اقلیمی شهر تهران
۵ . ۱ ) تاریخچه شهر تهران
۵ . ۲ ) وجه تسمیه تهران
۵ . ۳ ) تاریخچه پیدایش تهران
۵ . ۴ ) تاریخچه توسعه تهران
۵ . ۴ . ۱ ) وسعت تهران (تهران قدیم)
۵ . ۴ . ۲ ) جمعیت تهران (تهران قدیم)
۵ . ۴ . ۳ ) انتخاب تهران به پایتختی
۵ . ۴ . ۴ ) دروازه های تهران
۵ . ۵ ) تهران امروز
۵ . ۵ . ۱ ) سابقه شهر تهران
۵ . ۵ . ۲ ) حوزه نفوذ
۵ . ۵ . ۳ ) گسترش فیزیکی شهر تهران
۵ . ۶ ) جمعیت تهران
۵ . ۷ ) وضعیت اقتصادی
۵ . ۸ ) زبان و مذهب
۵ . ۹ ) جغرافیای تهران
۵ . ۹ . ۱ ) موقعیت عمومی شهر تهران
۵ . ۹ . ۲ ) موقعیت طبیعی شهر تهران
۵ . ۹ . ۳ ) موقعیت جغرافیایی
۵ . ۹ . ۴ ) تعداد شهرستانها، دهستانها و آبادیها
۵ . ۱۰ ) عوامل اصلی شکل دهنده اقلیم استان
۵ . ۱۰ . ۱ ) ارتفاعات استان تهران
۵ . ۱۰ . ۲ ) عرض جغرافیایی
۵ . ۱۰ . ۳ ) منابع آبها (منابع رطوبتی)
۵ . ۱۰ . ۴ ) توده های هوا و سیستم های هواشناسی موثر بر استان تهران
۵ . ۱۱ ) عوامل فرعی موثر بر اقلیم استان تهران
۵ . ۱۲ ) آب و هوای تهران
۵ . ۱۲ . ۱ ) بادها
۵ . ۱۲ . ۲ ) نم نسبی
۵ . ۱۲ . ۳ ) بارندگی
۵ . ۱۲ . ۴ ) دما
۵ . ۱۳ ) مطالعات زمین شناسی
۵ . ۱۴ ) پهنه بندی خطر زمین لرزه در تهران
۵ . ۱۵ ) نتیجه گیری و تعیین تدابیر طراحی اقلیمی
۶ ) فصل ششم: بررسی و شناخت بستر طراحی
۶ . ۱ ) موقعیت سایت
۶ . ۲ ) کاربری سایت در طرح جامع و طرح تفضیلی
۶ . ۳ ) موقعیت نمادین محل و عناصر همجوار
۶ . ۴ ) دسترسی های پروژه
۶ . ۵ ) دید و منظر
۷ ) فصل هفتم: مبانی نظری، برنامه فیزیکی پروژه
۷ . ۱ ) مبانی نظری
۷ . ۲ ) مبانی نظری طرح
۷ . ۳ ) بخش بندی فضاها
۷ . ۴ ) تعیین سطوح زیر بنا:
۸ ) فصل هشتم: معرفی پروژه
۸ . ۱ ) اسکیسها و روند طراح
۸ . ۲ ) پلان ها و نقشه های ایزومتریک
۸ . ۳ ) نماها
۸ . ۴ ) مقاطع
۸ . ۵ ) تصاویر d3…………………
*******************************************************
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۱۱۳
آشنایی با گرافیک و تصویر گری و بررسی نقاشی کودکان هنر ، سوای مجموعه‌ای از تعریف خاص ، شخصی و کنایی چندین و چند تعریف مقبول ، معقول و منطقی – و یا لااقل قابل بحث و اعتنا – دارد که این تعاریف ، در موارد بسیار ، یکدیگرند و برطرف‌کننده کم داشت‌های هم ، و سر جنگ و جدال با هم و نفی یکپارچه همدیگر را ندارند . ما در اینجا ، بدون بحث ، یکی از تعاریف را به عنوان وسیله کارمان انتخاب می‌کنیم :هنر ، بیان زیبا و متالی احساس ، عاطفه و اندیشه انسانی است .
آشنایی با گرافیک و تصویر گری و بررسی نقاشی کودکان
به هنگام تقسیم‌بندی و برشمردن انواع هنرها ، معمولاً ، نقاشی را به عنوان یکی از هنرهای اصلی و مستقل نام می‌برند . در این صورت ، و با تکیه به تعریف کلی هنر ، نقاشی باید چنین تعریفی داشته باشد :نقاشی ، بیان زیبا و متعالی احساس ، عاطفه و اندیشه انسانی است و به مدد خط و طرح‌ها و رنگ و سایر ابزارهایی که به نام این هنر مورد استفاده هنرمند قرار می‌گیرد .تعریف گرافیک ، اما به این سادگی‌ها نیست – چه هنر باشد ، چه نباشد .
۲-۱- تعریف گرافیک
ما ، در قدم اول ، باید مساله ”چاپ“ را که به نوعی در واژه ”گرافیک “ حضور یافته است و منشاء پیدایی آن مربوط است ، از یاد ببریم ، و یا به آن چندان بهایی ندهیم که سراسر تعریف هنر گرافیک را زیر سلطه خود بگیرد ، بفشارد ، و به آن خط بدهد .حذف عامل ”چاپ“ از مفهوم و تعریف گرافیک ، به معنای کوچک شمردن فن غول‌آسای چاپ نیست ، بلکه به عکس ، دقیقا به همین خاطر است که امروزه ، حضور موثر چاپ را در بسیاری از دقایق زندگی‌مان حس می‌کنیم . در زمان حاضر، ” چاپ“ ، شاید بتوان گفت همانقدر که در هنر گرافیک حضور دارد که در هنرهای ” هنرهای ادبی“ (=ادبیات ) و سینما ؛ یعنی بدون عامل چاپ ، علی‌‌الاصول ، نه ادبیاتی وجود دارد نه سینمایی ؛ اما این امر باعث نشده است که ما عامل چاپ را وارد تعریف ادبیات و سینما بدانیم .
اگر روزگاری هم گرافیک ، ”هنر ارسال پیام به مدد امکانات چاپی“ بود ، و یا ”فن استفاده از چاپ برای ابلاغ مقاهیمی که به مدد کلمات و تصاویر قابل ارائه هستند “ …. امروز دیگر چنین نیست ؛ چرا که هنر گرافیک ، در عصر ما ، به همت و با جرات و جسارت سرداران بزرگ این رشته ، به مقوله‌ای بسیار پیچیده ، ظریف ، وسیع ، چه بسیار تغییر دهنده، نافذ و به راستی خطرناک تبدیل شده است .امروز ، برخلاف شایع و ظاهر ، این هنر سینما نیست که در راس همه هنرها قرار گرفته و فرمانروایی و تسلطی بی‌چون و چرا می‌طلبد ؛ بلکه گرافیک است که چنین ادعا و خواستی دارد – هر چند بدون تظاهر، و یا بسیار زیرکانه ، و گاه به نحو شگفت‌انگیزی موذیانه .
به هر حال ، با توجه به این که این رساله ابداً نمی‌خواهد به چیستی و چگونگی هنر و فن گرافیک بپردازد ، به همین بسنده می‌کنیم که یکی دو تعریف ساده و احتمالاً مقبول از گرافیک ارائه بدهیم تا راه برای وصول به تعریف ”مصورسازی آثار ویژه کودکان“ هموار شود .
*******************************************************
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۷۶
دانلود مقاله بررسی متالوژی ریخته گری نقش اساسی و اهمیت صنایع ریخته گری که تولید کننده قطعات برای صنایع هستند در خودکفایی کشور بر هیچکس پوشیده نیست .دوره آموزشی کاردانی به منظور آموزش ریخته گری به معنای علم و فن شکل دادن فلزات از طریق ذوب فلز و ریختن ماده مذاب در قالب و انجماد مذاب برای بدست آوردن خواص متالوژیکی مطلوب آن ، تدوین شده است و هدف از آموزش آن ، تربیت کاردان برای بهره برداری و اجرای با آگاهی در زمینه های علمی و فنی ریخته گری می باشد. طول متوسط آموزشی این مجموعه باکار آموزی ۲ سال است و برنامه های درسی آن در ترم ۴ ترم برنامه ریزی می شود و علاوه بر دروس نظری ازمایشگاهی و کارگاهی ، ۴ ماه کارآموزی (۴ واحد ) اختصاص می یابد……….
فهرست مطالب
فصل اول
مقدمه
تاریخچه ریخته گری و فلز کاری در ایران
نوع شغل
عمده ی یا خرده ی
نوع تولیدات ، خدمات ، فهرست تولیدات و خدمات
فوم های فلزی
انواع خدمات ارائه شونده در متالوژی
لیست محصولات
خدمات
فصل دوم
نیروی کار و استاندارد های نیروی مشغول به کار
مشخصات شرکت ریخته گری
ایمن سازی در کارخانه های ریخته گری
فصل سوم
رقبا و مصرف کنندگان نهایی محصولات متالوژی در بازار ایران
مشتریان
نحوه اجرای CRM در محیط صنعتی کارگاه های ریخته گری
کانال های بازار یابی
بازارهای ریخته گری
فصل چهارم
روشهای جاری محصول
نمایشگاه محصولات ریخته گری
اسکان و نحوه تبلیغات
نوع تبلیغات کالاهای تولیدی و خدمات
طرحهای توجیهی و امکان سنجی ویژه ریخته گری
روشهای جاری محصولات
نوع کالاهای تولیدی
نحوه طراحی محیط کار
طراحی محیط کار
سهولت دسترسی مشتری به کالاهای ریخته گری با بازار MCT
فصل پنجم
پیشنهاداتی در این شغل
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع
فصل اول
مقدمه
تاریخچه ریخته گری و فلزکاری در ایران
نوع شغل
نوع تولیدات خدمات ، فهرست تولیدات و خدمات
عمده ی یا خرده ی
مقدمه:
نقش اساسی و اهمیت صنایع ریخته گری که تولید کننده قطعات برای صنایع هستند در خودکفایی کشور بر هیچکس پوشیده نیست .دوره آموزشی کاردانی به منظور آموزش ریخته گری به معنای علم و فن شکل دادن فلزات از طریق ذوب فلز و ریختن ماده مذاب در قالب و انجماد مذاب برای بدست آوردن خواص متالوژیکی مطلوب آن ، تدوین شده است و هدف از آموزش آن ، تربیت کاردان برای بهره برداری و اجرای با آگاهی در زمینه های علمی و فنی ریخته گری می باشد. طول متوسط آموزشی این مجموعه باکار آموزی ۲ سال است و برنامه های درسی آن در ترم ۴ ترم برنامه ریزی می شود و علاوه بر دروس نظری ازمایشگاهی و کارگاهی ، ۴ ماه کارآموزی (۴ واحد ) اختصاص می یابد.
طول هر ترم ۱۷ هفته آموزش کامل است -هر واحد درس نظری ۱۷ ساعت و عملی و آزمایشگاهی ۳۴ ساعت و کارگاهی ۵۱ ساعت و کارآموزی حداقل ۷۲ ساعت است. کارآموزیها در واحدهای ذیربط انجام می یابد.
*******************************************************
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۷۲
دانلود پروژه سیستمهای تولید پراکنده (DG) در سیستمهای بهم پیوسته برق با توجه به صرفه‌جویی‌های مقیاس (Economies of Scale) تولید انرژی الکتریکی بصورت مرکزی و توسط نیروگاه‌های بزرگ صورت می‌گیرد. در سالهای اولیه پیدایش سیستمهای بهم پیوسته، معمولاً سیستم با رشد سالانه حدود ۶ الی ۷ درصدی در مصرف انرژی الکتریکی مواجه بود.در دهه ۱۹۷۰ مباحثی از قبیل بحران نفتی و مسائل زیست محیطی مشکلات جدیدی را برای صنعت برق مطرح نمودند به گونه‌ای که در دهه ۱۹۸۰ این فاکتورها و تغییرات اقتصادی منجر به کاهش رشد بار به حدود ۶/۱ الی ۳ درصد در سال شدند. در همین زمان هزینه انتقال و توزیع انرژی الکتریکی نیز به طرز قابل توجهی افزایش یافت. لذا تولید مرکزی توسط نیروگاه‌های بزرگ اغلب به دلیل کاهش رشد بار افزایش هزینه انتقال و توزیع حاد شدن مسائل زیست محیطی و تغییرات تکنولوژیکی و قانون گذاری‌های مختلف غیر عملی شدند.
فهرست مطالب
فصل اول : معرفی سیستمهای تولید پراکنده(DG)
۱-۱- مقدمه
۱-۲-تعریف تولید پراکنده
۱-۳-اهداف استفاده از تولیدات پراکنده
۱-۴-علل رویکرد به منابع تولید پراکنده
۱-۵–علل رویکرد به منابع تولید پراکنده در ایران
۱-۶-مزایای استفاده از تولید پراکنده
۱-۶-۱-مزایای اقتصادی DGاز دید مشترکین
۱-۶-۲-مزایای اقتصادی DGاز دید شرکت توزیع الکتریکی
۱-۷-معایب استفاده از تولیدات پراکنده
۱-۸-موانع و مشکلات توسعه منابع تولید پراکنده در دنیا
۱-۸-۱-راهکارایی جهت کاهش موانع
۱-۹-اثرات زیست محیطی استفاده از منابع تولید پراکنده
فصل دوم : -مروری برانواع سیستمهای تولید پراکنده(DG)
۲-۱-معرفی انواع تولید پراکنده
۲-۱-۱-ماشین حرارتی داخلی (ICE)
۲-۱-۲توربین احتراقی (CT) یا گازی
۲-۱-۳-میکرو توربین
۲-۱-۴-پیل سوختی
۲-۱-۵-توربین بادی
۲-۱-۵-۱-مزایای بهره‌برداری از انرژی باد
۲-۱-۶-فتوولتائیک
۲-۱-۷-انرژی گرمایی خورشیدی
۲-۱-۸-زمین گرمایی
۲-۱-۸-۱-فرآیند تولید برق در نیروگاه زمین گرمایی (Geothermal power plant)
۲-۱-۹-چرخ لنگر
۲-۱-۱۰-واحدهای آبی کوچک
۲-۱-۱۱-بیوماس
۲-۲-جایگاه انرژی‌های مختلف در جهان
۲-۳-پتانسیل منابع تولید پراکنده در ایران
فصل سوم : اتصال،پروفیل ولتاژ و حفاظت سیستم های تولید پراکنده(DG)
۳-۱-اتصال منابع تولید پراکنده به شبکه
۳-۱-۱-سیستمDGمستقل از شبکه سراسری برق باشد
۳-۱-۲-سیستمDGمتصل به شبکه سراسری برق باشد
۳-۲-تکنولوژی های اتصال
۳-۲-۱-ژنراتورهای سنکرون
۳-۲-۲-ژنراتورهای آسنکرون
۳-۲-۳-مبدل الکترونیک قدرت(Power Electronic Converter)
۳-۳-قوانین اتصال
۳-۴-پروفیل ولتاژ(Voltage Profile)
۳-۴-۱-پروفیل ولتاژ فیدرهای توزیع با بارهای توزیع شده یکنواخت در حضورDG
۳-۴-۲-محدوده بهره برداری از ژنراتورDG
۳-۴-۳-نامتعادلی ولتاژ
۳-۴-۴-کاهش نامتعادلی ولتاژ و اثرات ناشی از آن
۳-۴-۵-پخش بار در شبکه‌های توزیع در حضور ژنراتورهای تولید پراکنده
۳-۵-حفاظت سیستمهای تولید پراکنده
۳-۵-۱-مسائل حفاظت نوعی
۳-۵-۱-۱- تأثیر در خروج بی‌موقع (Sympathetic Tripping)
۳-۵-۱-۲- کور شدن حفاظت (Protection Blinding)
۳-۵-۱-۳- خطای بازبست (Failure of the Reclosing)
۳-۵-۲-نتایج
فصل چهارم : بررسی قابلیت اطمینان وکیفیت توان در سیستم های تولید پراکنده
۴-۱-مقدمه
۴-۲-تأثیر تولیدات پراکنده بر قابلیت اطمینان سیستمهای قدرت
۴-۲-۱-بخش تولید (HLI)
۴-۲-۲-سیستمهای یک پارچه تولید و انتقال (HLII)
۴-۲-۳-سیستمهای توزیع فاقد تولیدات پراکنده (HLIII)
۴-۲-۴-سیستمهای توزیع دارای تولیدات پراکنده
۴-۳-جزیره‌ای کردن(Islanding)DGبه منظور بهبود قابلیت اطمینان
۴-۴-کیفیت توان
۴-۴-۱-مشکلات کیفیت توان شبکه‌های توزیع دارای منابع تولید پراکنده
۴-۴-۲-تعیین ماکزیمم توان تولیدی منابع تولید پراکنده در شبکه‌های توزیع شعاعی بر اساس محدودیت‌های هارمونیکی
فصل پنجم : بررسی اقتصادی سیستمهای تولید پراکنده
۵-۱-مقدمه
۵-۲-بررسی اقتصادی تولید پراکنده
۵-۲-۱-توجیه اقتصادیDGبرای شرکت‌های الکتریکی
۵-۲-۲-توجیه اقتصادیDGبرای مشترکین
۵-۳-بررسی مسایل اقتصادی یک پروژهDG
۵-۴-تحلیل و مقایسه اقتصادی
۵-۴-۱-تحلیل و مقایسه اقتصادی طرحهای برق رسانی به مصرف کنندگان دور دست
۵-۴-۲-مثالی از تحلیل و مقایسه اقتصادی طرحهای برق رسانی به مصرف‌کنندگان دور دست
۵-۴-۳-جمع بندی و نتیجه‌گیری
۵-۵-فرمول بندی مسئله
۵-۵-۱-دسترسی تجاری
۵-۵-۲-هزینه‌های اولیه و نصب
۵-۵-۳-ضریب کارکرد
۵-۵-۴-محاسبه مقدار قدرت الکتریکی تولیدی توسط پنل‌های خورشیدی و ضریب کار کرد
۵-۵-۵-زاویه انحراف(declination)از زمین
۵-۵-۶-متوسط ضریب صافی ماهیانه(monthly average hourly clearness index)
۵-۵-۷-محاسبه ضریب کارکرد(Capacity Factor) (CF)در توربین بادی
۵-۵-۸-هزینه سوخت
۵-۵-۹-هزینه برق و بیان تابع هدف
فصل ششم : کنترل ولتاژ با وجود تولید پراکنده
۶-۱- مقدمه
۶-۲-تعویض هادی های خط
۶-۳- احداث یک خط یا شبکه اختصاصی
۶-۴- کنترل توان راکتیو ژنراتور
۶-۵-کنترل توان راکتیو ژنراتور
۶-۶- تنظیم ولتاژ خط (با استفاده از یک رگولاتور در یک مدار)
۶-۷- حذف CT ها
۶-۸- VT مجازی
۶-۹- کنترل ولتاژ اکتیو به وسیله سنجش از راه دور
نتیجه گیری و پیشنهادات
اختصارات
واژه نامه
منابع……………….
*******************************************************
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۲۱۵
مقاله کاهش نلفات در خطوط فشـار ضعیف بخشی از انرژی الکتریکی تولید شده توسط نیروگاهها در حدفاصل تولید تا مصرف به هدر می روند، همچنین مقدار قابل توجهی از این انرژی در داخل نیروگاهها صرف مصارف داخلی می شوند. طبق نظر برخی از کارشناسان این انرژی که صرف تاسیسات می شود جزو تلفات محسوب نمی شوند. همچنین در مورد ترانسفورماتورهایی که سیستم خنک کننده آنها و یا سیستم گردش روغن آنها توسط پمپ کار می کند این انرژی مصرف شده برای پمپها را جزو تلفات محاسبه نمی کنند. اما نظرات دیگری نیز در مورد تلفات وجود دارد و تلفات از دیدگاههای مختلف تعاریف متفاوتی دارد. در اینجا ابتدا تلفات را تعریف کرده و سپس عوامل موثر برایجاد تلفات را بیان می کنیم و در آخر راه حل های کاهش تلفات در خطوط فشار ضعیف را بررسی می کنیم.
فهرست مطالب :
فصل اول : تلفات خطوط فشار ضعیف
مقدمه
تلفات
عوامل موثر بر تلفات
روشهای محاسبه تلفات
یک کیلو وات تلفات چقدر از ظرفیت اسمی نیروگاه را هدر می دهد
بهینه سازی و ساماندهی و کاهش تلفات شبکه
فصل دوم : راهکارهای مناسب جهت کاهش تلفات
روش اول : خازن گذاری
روش دوم : تجدید آرایش شبکه
روش سوم : جبران ساز خازنی
روش چهارم : اصلاح اتصالات ثابت
نتیجه نهایی
منابع و مآخذ
مقدمه:
بخشی از انرژی الکتریکی تولید شده توسط نیروگاهها در حدفاصل تولید تا مصرف به هدر می روند، همچنین مقدار قابل توجهی از این انرژی در داخل نیروگاهها صرف مصارف داخلی می شوند. طبق نظر برخی از کارشناسان این انرژی که صرف تاسیسات می شود جزو تلفات محسوب نمی شوند. همچنین در مورد ترانسفورماتورهایی که سیستم خنک کننده آنها و یا سیستم گردش روغن آنها توسط پمپ کار می کند این انرژی مصرف شده برای پمپها را جزو تلفات محاسبه نمی کنند. اما نظرات دیگری نیز در مورد تلفات وجود دارد و تلفات از دیدگاههای مختلف تعاریف متفاوتی دارد. در اینجا ابتدا تلفات را تعریف کرده و سپس عوامل موثر برایجاد تلفات را بیان می کنیم و در آخر راه حل های کاهش تلفات در خطوط فشار ضعیف را بررسی می کنیم.
*******************************************************
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۱۲۰
دانلود پروژه بررسی آفات گلخانه ای در چند دهه اخیر تمرکز جمعیت در شهرهای بزرگی نظیر تهران بازار مصرف بزرگی را برای محصولات کشاورزی فراهم کرده است. لذا زمین های کشاورزی، تا شعاع زیادی نسبت به این مراکز برای رفع نیازهای غذایی این جمعیت اختصاص یافته است اما با گسترش جمعیت در شهرها به تدریج نیاز به روش های جدیدی که توانایی تولید بالاتر و برداشت محصول خارج از فصل را داشته باشد، بیشتر آشکار می شد لذا به تدریج گلخانه ها این تحول عظیم را به وجود آوردند. گلخانه ها با ایجاد شرایط بسیار مناسب رشد محصولات به صورت مصنوعی برای اولین بار این امکان را به وجود آورد ند که محصولات مختلف را در تمام فصول به دست مصرف کننده برسانند …………
فهرست مطالب
آفت چیست ؟
راسته ناجوربالان
راسته جوربالان
شته
پسیل
سفید بالک
مگس های سفید
شپشک
راسته دیزانوپترا
تریپس
راسته دیپترا
راسته لپیدوپترا
مورچه ها
روشهای پیشگیری ازخسارت آفات
ضدعفونی بسترکشت
مدیریت تلفیقی آفات …………….
برای داشتن محصول خوب در یک گلخانه باید علاوه بر روشهای صحیح کشت و انتخاب محصول مقاوم باید آفات شایع در محیط گلخانه را شناخت و راههای پیشگیری وروشهای صحیح مبارزه با آنهارا شناخت. بطور معمول در گلخانه به دلیل دارا بودن شرایط خاص محیطی و بسته بودن محیط تعداد وانواع آفات محدود می شود و البته مبارزه با آنهاهم راحت تر انجام می شود…………
به طور کلی آفت موجودی است که خسارت اقتصادی داشته باشد.در پیدایش ان سه عامل تهاجم،تغییر اکولوژیکی وتغییر اجتماعی_اقتصادی مؤثر است.راسته های Hemiptera ، Homoptera ، Thysanoptera ، Diptera ، Lepidoptera وبعضی ازخانواده های انها وگونه Ants مهمترین افات موجود در گلخانه را تشکیل میدهند.مدیریت تلفیقی آفات یکی از بهترین روشهای مبارزه با افات در گلخانه است، هدف اساسی از این روش مبارزه ، ضمن کاهش مصرف ه کشها به حداقل ممکن ، این است که جمعیت آفات را به یک سطح قابل قبولی کاهش دهد بدون اینکه اثرات سوئی در محیط داشته باشد…………
*******************************************************
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۶۶
دانلود مقاله طراحی سایت آموزشگاه کامپیوتر اطمینان حاصل نماییم که Interner information نصب واجرا شده است. می‌توانید این موضوع را به وسیله باز کردن اپلت Renvice در داخل control panel و جستجوی سرویس های Iss Admin و world wide و web publishing بررسی نمایید که هر دوی این خدمات دارای یک وضعیت اجرا می‌باشند.
فهرست مطالب
نصب فایلهای نمونه بر روی کامپیوتر
مروری بر Asp. NET.
NET framework
SQL srver 2000
زبانها و ابزارهای زبان
Nopepad . NET
Visual studio. NET
معماری ASP. NET
چه چیزی در ASP.NET وجود دارد
NoPE pad. NET
ایجاد یک دایر کتوری مجازی
فصل دوم / استفاده از ابزارهای برنامه نوسی ASP. NET
مهم
Visual studio. NET
ایجاد یک صفحه جدید (Web From) ASP.NET
افزودن کنترل ها
برنامه های کاربردی وب ASP.NET
فرم های وب ASP. NET
پنجره ها
نکته
نوارهای ابزار
نکته
Menus (منوها )
نکته
OPTINS (گزینه ها)
ایجاد یک برنامه کاربردی وب Visual Basic . NEP ASP. NEP
ایجاد یک برنامه کاربردی وب با NET SDK
ایجاد یک ریشه برناکه کاربردی
ایجاد زیر دایرکتوری ها
ایجاد صفات aspx
مجوزهای دسترسی
نکته
انتخاب یک زبان برای صفحه (زبان صفحه)
نکته
فعال سازی وضعیت Session
فعال سازی وضعیت Session در Visual studio . NET
توصیه هایی برای وضعیت Session
ذخیره وضعیت Session در SQL Server
منابع……………
مروری بر Asp. NEP
Asp.NEP تنها یک محصور ارتفاع یافته نیست. Asp. NEP پیشرفته ترین بستر توسعه وب ایجاد شده تا این زمان را فراهم می‌نماید. فراتر از اینها Asp. NEP جهت ایجاد یک زیر بنای کاملا جدید و به مراتب انعطاف پذیرتر برای توسعه وب به صورت بنیانی بازسازی شده است دلیل این تحول عمیق به وجود آمده در Asp. NEP این است که بر پایه بتر NEP شرکت یا مایکروسافت و یا به عبارت دقیق تر بر چهار چوب NEP استوار گشته است……………….
*******************************************************
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۴۵
پروژه ضمان از منظر فقه امامیه و نظام بانکی ضمانتنامهی بانکی در میان عقود مرسوم، بیشتر به عقد ضمان شباهت دارد. با وجود این، باید دانست که مقایسه این دو و استفاده از راهحلها و قواعد ضمان در ضمانتنامهیی بانکی به طور کامل امکانپذیر نیست و شباهت این دو، بیشتر از جهت غایت است تا ساختار مادّی و ماهوی.ضمانتنامهیهای بانکی برخواسته از عرف بازرگانی و بانکی هستند و قواعد مربوط به آنها را رویه قضایی از همین عرف استنباط و اعلام کرده است و قانون در این زمینه نقش چندان مهمی ندارد……
پروژه ضمان از منظر فقه امامیه و نظام بانکی
فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
فصل اول: کلیات
کلیات
طرح تحقیق
بیان مسأله
پرسش اصلی تحقیق
فرضیه‌های تحقیق
اهداف تحقیق
سوابق تحقیق
جنبه نوآوری تحقیق
روش تحقیق
محدودیت‌ها و مشکلات
بررسی معنا و مفهوم ضمان
انواع ضمان
تعریف ضمان معاوضی
ماهیت ضمان معاوضی و تفاوت آن با ضمان تلف
قاعده‌ی ضمان ید
مستندات قاعده
بنای عقلا
سیره
حدیث «عَلَی الیَد»
ید ضمانی و ید امانی
یت و علیت درفرض تلف
ضمان منافع
منافع مستوفات و غیر مستوفات
منافع گوناگون و متضاد
ضمان کار استیفا شده
ضمان محرومیت از کار
نقد و بررسی
ضمان کار در قوانین جاری
شیوه‌های ابراء ذمّه (بازگرداندن اصل مال)
باز گرداندن اصل مال در صورت موجود بودن آن
جبران خسارت در صورت ناقص و یا معیوب شدن مال
پرداخت بدل در صورت وجود عین و عدم امکان ردّ آن
پرداخت معادل در صورت تلف عین
تعاقب ایدی
رابطه‌ی مالک با غاصبان
ید صغیر و مجنون
فصل دوم: ضمان از منظر فقه امامیه
ضمان از منظر فقه امامیه
ضمان از نگاه محقق حلی
دیدگاه شهید اول در خصوص ضمان
دیدگاه شهید ثانی در خصوص ضمان
شرایط ضمان
عقد ضمان و احکام آن
احکام ضمان
دیدگاه علامه‌ی حلی در خصوص ضمان
ضمان از منظر امام خمینی (ره)
تعریف عقد ضمان
ارکان عقد ضمان
صیغه‌ی عقد ضمان
شرایط متعاقدین
شرایط صحت ضمان
نقل ذمّه به ذمّه در ضمان
لازم بودن عقد ضمان
جواز اشتراط خیار برای طرفین عقد ضمان
پرداخت دین توسط مضمون عنه، بی‌اذن ضامن
ترامی در ضامن
ضمان به غیر از جنس دین
دامنه شمول ضمان
ضمان از دین (بدهی) ادعایی
عدم صحت ضمان از اعیان مضمونه
ضمان عهده الثمن، برای مشتری از طرف بایع
ضمانت از دینی (بدهی‌ای) که در مقابلش رهن گرفته شده
فرض ضمان از بدهی کسی، در فرض التماس او
سایر نکات ضمان
شرط ضمان امین در فقه امامیه
حکم وضعی شرط در نظریات فقهی
نظریه‌ی بطلان شرط و عقد
نظریه‌ی بطلان شرط
نظریه‌ی صحت شرط
قلمرو شرط
نتیجه‌ی بحث
ضمان کاهش ارزش پول در فقه امامیه
قواعد
قاعده‌ی لا ضرر
قاعده‌ی ضمان ید
قاعده‌ی اتلاف
روایات
بررسی نظرات
فصل سوم: بررسی ضمان در نظام بانکی
بررسی ضمان در نظام بانکی
مدت ضمانت‌نامه
انواع ضمانت‌نامه
انواع وثایق و تضمینات قابل قبول جهت صدور ضمانت‌نامه
کارمزد صدور و تمدید ضمانت‌نامه
اخذ تضمین و وثیقه
اسناد تجاری و ضمان
مسئولیت تضامنی
ضمانت در سفته و برات
چک تضمین شده
وثائق و تضمینات، ارزیابی و بیمه اموال
سپرده سرمایه‌گذاری بلند مدت
سپرده سرمایه‌گذاری کوتاه مدت
سپرده سرمایه‌گذاری مدت‌دار، قرض الحسنه جاری و پس‌انداز ارزی
اوراق مشارکت
انواع کالای رهنی امانی
کالاهای زیرکلید
ضمانت نامه‌ی بانک‌های داخلی و معتبر خارجی
قبوض انبارهای عمومی
سفته‌های تضمینی
سفته جنسی با تعهد تضامنی شخص یا اشخاص ثالث
تعهدنامه
بحث و نتیجه‌گیری
فهرست منابع …
فهرست منابع
ابن ادریس حلّی (۱۴۱۰ق)، السرایر، تحقیق لجنه التحقیق، الثانیه، قم، مؤسسه النشر الاسلامیه، ج ۳٫
ابن براج، قاضی (بی تا)، المهذب، بیروت، دارالفکر.
ابن حمزه، محمد بن‌علی (۱۴۰۸ق)، الوسیله الی نیل الفضیله، تحقیق محمد حسون، قم، کتابخانه آیه الله مرعشی نجفی.
ابن فهد حلّی، (۱۴۰۹ق)، الرسائل العشر، تحقیق سیدمهدی ، قم، مرعشی نجفی.
ابن قدامه، المغنی (بی‌تا)، ۱۲ جلد، بیروت، دارالکتاب الهربی،.
ابن قدامه، عبدالله بن‌احمد (۱۴۰۳)، الشرح الکبیر، ۱۲ جلد، بیروت، دارالکتاب العربی.
*******************************************************
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۱۱۶
پروژه بررسی آثار ناشی از فسخ قرارداد پیمانکاری آنچه تحت عنوان «قراردادهای پیمانکاری یا مقاطعه کاری» مطرح میگردند، پدیده هایی هستند که به مقدار زیادی معلول پیشرفتها و توسعه اقتصادی و صنعتی جهان می باشند. پیچیدگی و تنوع پروژه های عظیم پیمانکاری که همگی معلول پیشرفت و توسعه خارق العاده علوم بشری است، اینگونه قراردادها را در وضعیت پیچیده ای قرار می دهد که شناخت آنها برای هر حقوقدانی مشکل می سازد. به طوری که برای پی بردن به ذات واقعی آنها به کنکاشی دقیق و ذهنی نکته بین نیاز دارد. بدین منظور و از آنجایی که شناخت واقعی مبنا و ماهیت آثار حقوقی قراردادهای پیمانکاری به شناخت دقیق مفهوم و ماهیت این نوع قراردادها بستگی تام دارد، لذا در این پایان نامه به بررسی فسخ قراردادها و پیمانکاری و آثار ناشی از آن پرادخته می شود.
پروژه بررسی آثار ناشی از فسخ قرارداد پیمانکاری
فهرست مطالب
چکیده
بخش اول: کلیات پژوهش
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
هدف کلی
اهداف فرعی
سوال تحقیق
فرضیه های تحقیق
پیشینیه علمی تحقیق
روش تحقیق
سازماندهی تحقیق
بخش دوم: تعاریف و مفاهیم
فصل اول: بررسی مفاهیم و تاریخچه
مبحث اول: بررسی مفاهیم محوری موضوع
گفتار اول: مفهوم لغوی و اصطلاحی پیمانکاری
گفتار دوم: مفهوم لغوی و اصطلاحی قرارداد
گفتار سوم: تعریف و انواع قرارداد پیمانکاری
بند اول: تعریف قرارداد پیمانکاری
بند دوم : انواع قرارداد پیمانکاری
الف: قراردادهای مقطوع
ب) قراردادهای اسانسی
ج) قرار داد مدیریت اجرائی
د) قراردادهای پرداخت کلی
هـ) قرارداد با دوره زمانی محدود
و) قراردادهای سنجشی
گفتار چهارم: کارفرما
مبحث دوم:تاریخچه تحولات قراردادهای پیمانکاری
فصل دوم: شرایط و مبانی حقوقی قراردادهای پیمانکاری
مبحث اول: شرایط حاکم بر انعقاد قراردادهای پیمانکاری
گفتار اول: مبانی حقوقی قرارداد
گفتار دوم: عناصر قراردادهای دولتی
مبحث دوم: مبانی حقوقی قراردادهای پیمانکاری
گفتار اول: قواعد شکلی انعقاد قرارداد
بند اول: محدودیت های قبل از انعقاد قرارداد
بند دوم: ممنوعیت های قبل از انعقاد قرارداد
بند سوم: اهلیت طرفین
بند چهارم: کتبی بودن قرارداد
گفتار دوم: قواعد ماهوی انعقاد قرارداد
بند اول: قواعد ترجیحی
الف- فسخ یک جانبه به علت تخلف ( تقصیر ، تأخیر)
ب- حق تعلیق قرارداد
ج- حق افزایش یا کاهش جزئی میزان قرارداد
بنددوم : قواعد اقتداری
الف: فسخ به علت مقتضیات اداری
ب: حق گسترش قلمرو نفوذ قرارداد به غیر متعاقدین
ج: حق جانشینی
د: احکام عادی
گفتار سوم: شرایط صحت قرارداد
بنداول: قصد و رضای طرفین و سالم بودن آن
بنددوم: اهلیت و صلاحیت طرفین
بندسوم: -موضوع عمل حقوقی
بند چهارم: مشروعیت جهت قرارداد
بخش سوم: فسخ قراردادهای پیمانکاری و شرائط آن
فصل اول: شرایط عمومی فسخ قراردادها
مبحث اول: مفهوم، ماهیت، مبنا و شرایط فسخ
گفتار اول: فسخ درلغت واصطلاح
گفتار دوم: ماهیت فسخ
بند اول: ایقاع بودن
بند دوم: استثنائی بودن
بند سوم: عدم قابلیت اسقاط
بند چهارم: اجباری بودن
بند پنجم: تطابق با انواع خیارات
گفتار سوم: مبنای فسخ
بنداول: توافق طرفین ۵۰
بنددوم: حکم مستقیم قانون
گفتار چهارم: شرائط فسخ
بند اول: قصد انشاء
بنددوم: رضا
بندسوم: اهلیت و صلاحیت
بندچهارم: لزوم اعلام
مبحث دوم: تحقق شرایط مندرج در ماده ۴۶ ش.ع.پ
بنداول: مراحل تایید فسخ قرارداد
بنددوم: فسخ قرارداد درحالت دعوای متقابل
فصل دوم: موارد فسخ قراردادهای پیمان کاری
مبحث اول: فسخ به لحاظ تخلفات پیمانکار
گفتار اول: تأخیرات پیمانکار
بند اول: تاخیر در تحویل گرفتن کارگاه
بند دوم : تاخیر در ارائه برنامه زمانی
بند سوم: تاخیر در تجهیز کارگاه
بند چهارم: تاخیر در شروع عملیات
بند پنجم: تاخیر در اتمام هر یک از کارهای پیش بینی شده در برنامه زمانی
بند ششم: تاخیراتمام کار
بند هفتم: عدم شروع کار پس از رفع وضعیت قهری
بند هشتم: تأخیر در پرداخت دستمزد کارگران
گفتار دوم: مشکلات کارگاه
بند اول: بی سرپرستی و تعطیل کار
بند دوم: عدم اصلاح کارهای معیوب
بند سوم: واگذاری به شخص ثالث
بند چهارم: انحلال شرکت
بند پنجم: ورشکستگی یا توقیف ماشین آلات
بند ششم: قوانین و مقررات
مبحث دوم: فسخ بدون تخلف پیمانکار
گفتار اول: آثارقانونی فسخ
بند اول: فسخ به استناد ماده ۴۶ ش.ع.پ
بند دوم: خلع یداز پیمانکار
بندسوم: ضبط ضمانت نامه های تضمین شده از پیمانکار
بند چهارم: تصرف تأسیسات و ابنیه
الف: تصرف ماشین آلات
ب: مصالح و تجهیزات
بند پنجم: فسخ به استناد ماده ۴۸ ش.ع.پ
بند ششم: اثر فسخ نسبت به شخص ثالث
الف: فسخ و حقوق ضامن
ب: فسخ و حقوق پیمانکاران جزء
ج: فسخ و حقوق پیمانکاران دست دوم
مبحث دوم: خسارات عدم اجرای تعهد یا تأخیر
گفتار اول: مفهوم و انواع خسارت
بند اول: خسارت مادی
بند دوم: خسارت معنوی
بند سوم: خسارت عدم النفع
بند چهارم: خسارت از خسارت
بند پنجم: خسارت ناشی از عدم اجرای تعهد ناشی از علت خارجی
بند ششم: خسارت انقضاءموعد
گفتار دوم: وقوع ضرر وتوجه آن به متعهد له
گفتار سوم: انواع خسارات قابل مطالبه ناشی از فسخ قرارداد
بند اول: شرایط استحقاق متعهدله نسبت به مطالبه خسارت تعیین شده
بند دوم: اوصاف و شرایط خسارت تعیین شده در قرارداد
گفتار چهارم: جبران خسارت از طریق دادرسی قضائی
گفتار پنجم: روشهای تقویم خسارت
گفتار ششم: مرجع صالح به رسیدگی به فسخ قرادادهای پیمانکاری
گفتار هفتم: مبدأ محاسبه خسارت ناشی از عدم اجرایی تعهد قرارداد
گفتار هشتم: وجه التزام خسارات ناشی ازفسخ قراردادپیمانکاری
بند اول: وجه التزام در حقوق ایران ورویه های قضائی
بند دوم: شرط عدم مسؤلیت درقراردادها
بند سوم: حدود اعتبار شرط عدم مسؤلیت
بند چهارم: اثر بطلان شرط عدم مسؤلیت
نتیجه گیری
پیشنهادها
منابع …………….
*******************************************************
فرمت : قابل ویرایش | WORD | صفحات : ۱۴۶
درباره این سایت